我校開展年度骨干教師“五學(xué)”課堂教學(xué)策略優(yōu)質(zhì)課展評活動

語文鐘和秀老師以《“講”以增智，“評”可達通》為引領(lǐng)，生動講解與精準點評并施，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，理解精髓，提升思維品質(zhì)與批判能力；數(shù)學(xué)李莉老師借《平方差公式》為支點，靈活運用“五學(xué)”策略，將抽象概念具象呈現(xiàn)，激發(fā)興趣，點燃探索欲望，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動有趣；英語梁錦鳳老師憑《讀后續(xù)寫之對話描寫》為橋梁，構(gòu)建生動情境與細致指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧，提升表達能力，讓英語寫作之路更加寬廣；政治黃婧老師以《試卷講評》為媒介，巧妙融合時事熱點與生活實際，剖析難點，鞏固知識，提升素養(yǎng)與解題能力，實現(xiàn)理論與實踐的和諧統(tǒng)一；歷史陳瑋老師用《遼宋夏金元的經(jīng)濟與社會》為窗口，展示豐富史料與生動講解，引領(lǐng)學(xué)生穿越時空，領(lǐng)略古代繁榮與變遷，感受歷史的厚重與魅力；地理崔艷老師以《周測講評》為明鏡，及時反饋與細致指導(dǎo)并重，幫助學(xué)生鞏固知識，查漏補缺，為地理學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)堅實基石；物理王靜老師借《周測講評》為舞臺，巧妙結(jié)合實驗演示與理論講解，讓學(xué)生在動手實踐中深入理解物理概念與原理，讓物理學(xué)習(xí)直觀且富有樂趣；化學(xué)彭麗芝老師以《揭開電化學(xué)在新高考考題中的神秘面紗》為鑰匙，剖析真題，揭示奧秘與解題技巧，助力學(xué)生高考游刃有余；生物李季老師用《第二章第三節(jié)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)》為舞臺，通過生動動畫與實驗操作，將復(fù)雜知識直觀呈現(xiàn)，讓學(xué)生在觀察與實踐中深刻感受生物奇妙，加深對知識的理解與掌握，為生物學(xué)習(xí)之旅增添亮麗色彩；伍珊老師以《認識信息社會》為航標，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)字浪潮中破浪前行，巧妙融合現(xiàn)實案例與前沿科技，讓學(xué)生深刻理解信息社會的本質(zhì)特征，激發(fā)他們對信息技術(shù)的好奇心和探索欲。

此次優(yōu)質(zhì)課展評活動不僅為教師們提供了一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次對我校“五學(xué)”課堂教學(xué)策略研究成果的生動詮釋和深度實踐。通過此次活動，我們深刻感受到了“五學(xué)”策略在提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展方面的巨大潛力與廣闊前景。未來，我們將繼續(xù)深化“五學(xué)”策略的研究與實踐，為推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升貢獻力量。（文：周萍  圖：茍姣姣）