為進一步強化課程育人導(dǎo)向，深入貫徹《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》精神，探討議題式教學(xué)在高中思想政治學(xué)科中的應(yīng)用與實踐，4月28日，廣元市高中思想政治學(xué)科議題式教學(xué)研討活動在廣元中學(xué)舉行。此次活動由廣元市教科所主辦、廣元中學(xué)協(xié)辦。市內(nèi)各普通高中學(xué)校高一、高二年級政治學(xué)科備課組長及部分學(xué)科骨干教師等共計40余人參會。會議由市教科所政治教研員余義葦主持。
開幕式上學(xué)校黨委委員、副校長汪貴平致辭。他強調(diào)，高中思政課承載著培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要任務(wù)，更是實現(xiàn)為黨育人、立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)科。開展全市高中思想政治學(xué)科議題式教學(xué)研討活動，共同探討思政課議題式教學(xué)方法與策略，事關(guān)廣元思政課教學(xué)與研究的發(fā)展提升，對我市思政教育發(fā)展具有重大標(biāo)志性意義。
廣元中學(xué)李亞鳳老師執(zhí)教《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》的第4講《以人民為中心的科學(xué)內(nèi)涵》。她以“堅持以人民為中心，建設(shè)食品產(chǎn)業(yè)名城”為主議題，圍繞“‘食’為‘民天’——產(chǎn)業(yè)政策為人民”“‘食’至‘民歸’——創(chuàng)建名城靠人民”“‘民富’其‘食’——食品產(chǎn)業(yè)富人民”三個子議題展開教學(xué)。李老師生動實踐廣元中學(xué)倡導(dǎo)的“五學(xué)+五議”的課堂教學(xué)模式，深度挖掘廣元本土素材，創(chuàng)造性開發(fā)、使用教學(xué)資源，將理論與實踐相結(jié)合，充分利用文本、圖片、視頻等多種形式創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境和任務(wù)，增強學(xué)生的活動體驗，讓學(xué)生在議學(xué)活動的過程中增進對我國堅持以人民為中心的發(fā)展思想的政治認同，提高公共參與的能力和素養(yǎng)。
旺蒼中學(xué)鄧國聰老師執(zhí)教的課題是《誠信經(jīng)營 依法納稅》。以“誰來保護消費者的合法權(quán)益”為主議題，圍繞“為什么要保護消費者權(quán)益”“如何保護消費者合法權(quán)益”兩個子議題引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。鄧?yán)蠋?/FONT>將當(dāng)下的時政熱點與教材重點內(nèi)容相結(jié)合，同時補充《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)法條資料輔助教學(xué)，讓學(xué)生在活動探究中經(jīng)歷知識的生成過程，深刻理解保護消費者權(quán)益的的重要性以及作為消費者該如何維護好自身的合法權(quán)益。
蒼溪中學(xué)王娟老師執(zhí)教的課題是《改革開放是當(dāng)代中國的鮮明標(biāo)識》。王老師以“從改革開放發(fā)展之路看中國開放的大門為何越打越開”為為總議題，圍繞“回看走過的路”“走好當(dāng)前的路”“展望未來的路”三個子議題進行教學(xué)。王老師堅持整體教學(xué)設(shè)計，高度整合教材內(nèi)容，時間邏輯主線貫穿始終，堅持以問題為導(dǎo)向，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，搭建探究平臺，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化和素養(yǎng)化。
劍州中學(xué)張懷永老師執(zhí)教的課題是《人民代表大會：我國的國家權(quán)力機關(guān)》。張老師以“我國人民如何行使國家權(quán)力”為總議題，圍繞“我國人民是直接還是間接行使國家權(quán)力？”“在我國，如何保障人民行使國家權(quán)力？”兩個子議題展開教學(xué)。張老師準(zhǔn)確把握教材的重難點，教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)過程流暢、自然，教學(xué)主次分明，富有層次性，注重教學(xué)的反饋，針對性和實效性較強，學(xué)生通過學(xué)習(xí)切實掌握了人民行使國家權(quán)力的方式以及人大的性質(zhì)、地位和職權(quán)。
來自旺蒼中學(xué)的廣元市優(yōu)秀教師、高級教師楊帆高度肯定李亞鳳老師的課堂設(shè)計和教學(xué)。開發(fā)了“取材廣元本地，貼近學(xué)生生活”的議題，重構(gòu)知識，讓學(xué)生在思辨中議論，在體驗中感悟，調(diào)動學(xué)生有效達成學(xué)習(xí)目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。建議增添課堂資源的挖掘和生成的環(huán)節(jié)，進一步挖掘?qū)W生思維深度。
來自廣元中學(xué)的廣元市優(yōu)秀教師、骨干教師、高級教師陳彬認為議題式教學(xué)應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實問題，優(yōu)化課堂要素配置，實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)化、知識情景化、情景問題化、問題活動化、活動素養(yǎng)化，并對鄧國聰老師課堂進行細致點評。
來自廣元中學(xué)的廣元市名師、正高級教師李風(fēng)耀從議題式教學(xué)視角，以情境創(chuàng)設(shè)下的教學(xué)活動如何落實核心價值、核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識綜合運用，對蒼溪中學(xué)王娟老師和劍州中學(xué)張懷永老師所授議題式課堂教學(xué)進行一一點評。
來自廣元外國學(xué)校的廣元市骨干教師文志誠作專題講座《高中思想政治議題式教學(xué)設(shè)計與實踐》，向與會教師分享了議題式教學(xué)概述、議題式教學(xué)實踐案例分享、議題式教學(xué)的反思與展望等最新前沿教學(xué)理念、范式、策略等。
余義葦老師在總結(jié)中指出，此次議題式課堂教學(xué)研討活動中課堂教學(xué)亮點多，研究成果豐。四堂展示課都創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的真實情境，并以子議題為引線串聯(lián)課堂，議學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。注重議題的落實和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。希望思政學(xué)科教師、各學(xué)校繼續(xù)深入開展議題式課堂教學(xué)策略研究，進一步提升高中課堂的教學(xué)質(zhì)量。她還了分享了新高考背景下的高中政治復(fù)習(xí)備考策略。
本次活動為全市思政教師搭建起了交流學(xué)習(xí)平臺，展示了議題式教學(xué)的常態(tài)化實施路徑，提供了優(yōu)勢互補、資源共享、相互借鑒、共同發(fā)展的通道，激起了與會教師的廣泛共鳴和深入思考。議題式教學(xué)的研究、探索與實踐，必將深入推進思政課教學(xué)方式轉(zhuǎn)型，推動全市思政課教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（文：龔鳳 圖：趙明志）
