——我校承辦2021年市直屬學(xué)校新入職教師通識培訓(xùn)
9月11日上午，在莊嚴的國歌聲中，2021年市直屬學(xué)校新入職教師培訓(xùn)開班典禮在我校漢壽講壇舉行。市教育局副局長楊元、市教師發(fā)展中心副主任安仁玉 、副校長李俊及市直屬學(xué)校學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中職五個學(xué)段新入職教師共200余人參加本次開班典禮，開啟為期兩天的通識培訓(xùn)。典禮由安仁玉副主任主持，副校長李俊代表學(xué)校黨委、行政致辭。
循循善誘，句句勵志。市教育局副局長楊元對新入職教師提出四點殷切希望：一是轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生錘煉品格的引路人。新教師們要用自己高尚的品格去感染和引導(dǎo)學(xué)生。二是提升素質(zhì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。新教師們應(yīng)苦練基本功，虛心學(xué)習(xí)、潛心教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。三是開拓進取，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。新教師要善于發(fā)現(xiàn)和運用一切創(chuàng)新因素，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。四是愛國敬業(yè)，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。新教師們要牢記為黨育人，為國育才的神圣使命，要爭做“四有”好老師。
學(xué)員代表趙進發(fā)言，感謝市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校給予新教師的學(xué)習(xí)機會，一定會在培訓(xùn)中靜心學(xué)習(xí)、潛心研究，汲取經(jīng)驗。
鑄魂育心，勇?lián)?zé)任。黨委書記、校長、正高級教師、特級教師蘇國剛作了《三尺講臺系國運，一生秉燭鑄師魂》專題講座。他以鮮活的事例分別從師德師風(fēng)、職業(yè)道德、教育使命責(zé)任擔(dān)當三個方面闡述了“四有”教師在職業(yè)生活中的真正內(nèi)涵，給新老師扣好教師生涯的第一顆鈕扣。綿陽師范學(xué)院副教授王小林作了《新生代的心理特點與教育》專題講座。他針對近年來，學(xué)生自殺事件多發(fā)，心理問題增多的現(xiàn)象，提出要“走進新生代”，逐一分析了新生代的心理弱點，教師要用新的觀點看待新問題，和新生代學(xué)生之間互相理解、友善相處。
精品課堂，專業(yè)成長。市教科所副所長、正高級教師、特級教師王錫安作了《深化課堂教學(xué)改革——學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度學(xué)習(xí)》的專題講座。他提出深化課堂改革，要從育人、課程和課堂三方面入手，回歸人的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。正高級教師、特級教師、省名師鼎興工作室領(lǐng)銜人陳昕作的《大度看世界 從容做教育》專題講座。他將教師專業(yè)成長分為入職教師、合格教師、優(yōu)秀教師、知名教師四個階段，教師要不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的教師核心素養(yǎng)。正高級教師、特級教師李現(xiàn)文作了《課堂變革，改變師生命運的“途轍”》專題講座。他從自己多年的個人教學(xué)經(jīng)歷說起，以生動的案例，向各位學(xué)員們傳授要教知識、教方法、教狀態(tài)、育品質(zhì)、育生命、育自己，只有深入學(xué)生心底的教育，才能讓學(xué)生終身受益實現(xiàn)自我的提升。
嚴慈并濟，活動育人。政教科科長、高級教師鄧家述作了《做一名和善而堅定的德育工作者》專題輔導(dǎo)。他介紹了教師本身就是德育課程，老師是孩子們的領(lǐng)航者，應(yīng)注意自身形象， 做一個會關(guān)心學(xué)生、有教育智慧的老師；管理學(xué)生要講究方式方法，堅持嚴慈并濟，讓師生關(guān)系和諧健康發(fā)展。教科室主任、高級教師李鳳耀作《活動型課程，走向?qū)W科教學(xué)》專題輔導(dǎo)。他以實際課例，詮釋了搞好核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科活動型課程的基本要義，提出從活動選擇、活動環(huán)節(jié)、活動主題、活動操作、活動功效等五個方面上好活動課。
收獲滿滿，真心感激。學(xué)員們專注聽講，認真學(xué)習(xí)，堅持一天一個培訓(xùn)心得，一個活動總結(jié)，并作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。他們紛紛表示，短暫兩天的培訓(xùn)讓他們非常受益，感謝教育部門給他們提供這樣規(guī)范而有品質(zhì)的學(xué)習(xí)機會，感受到教師這個大家庭的真切關(guān)懷，感謝各位專家的精彩講授及服務(wù)人員的辛勤付出。他們紛紛表態(tài)，一定會將所學(xué)知識運用在教育教學(xué)之中，將自己所學(xué)知識進行提煉升華，做新時代“四有好老師”。(文 朱廷婷 圖 何婕妤)
