人物名片
唐鵬發(fā)，中學一級教師，廣元中學優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產黨員，廣元市高考取得顯著成績地理科教師，四川省第九屆“美境行動”優(yōu)秀指導教師，第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽全國優(yōu)秀指導教師，曾獲廣元市優(yōu)質課競賽一等獎，四川省中小學環(huán)境教育論文比賽三等獎。
我的“教學經”
與學生和諧相處。管理學生做到公平公正，讓學生學會自律，主動學習、快樂學習，提升學習興趣，與學生共同成長。
“用什么樣的教學方式才能激發(fā)學生的興趣，讓他們自主、快樂地學習？”這是剛踏入教師行業(yè)時唐鵬發(fā)所思考的問題，也是從教19年后他仍在不斷反思的問題。
從教19年，唐鵬發(fā)所教的學生從“90后”，變?yōu)椤?SPAN lang=EN-US>95后”，再到“00后”；學生對他的稱呼從“發(fā)哥”變?yōu)椤袄咸啤痹僮優(yōu)椤疤柟薄o論歲月如何更替，那顆只裝得下教育的赤子之心卻一如既往，純粹澄澈。
打破“對立”
“好關系”延伸到課堂
“有人認為老師和學生是天然的‘對立關系’，但我要做的就是將這種‘對立’打破，師生和諧相處，才能縮短彼此的距離，從而更好地開展教學工作。”初入教壇時，唐鵬發(fā)便主動走進學生，他所教的地理課，課堂氛圍也非常活躍。
在他看來，課堂外的好關系可以延伸到課堂上。有了“好關系”，再加上寓教于樂，便為教學質量的提升打下了堅實的基礎。
舉個例子，他在講影響農業(yè)發(fā)展的因素時，恰逢櫻桃豐收，唐鵬發(fā)就地取材，讓學生變身土地承包商，讓他們思考自己會選擇哪一塊土地，種植哪一種櫻桃品種，當大家設身處地做出選擇后，唐鵬發(fā)再延伸出影響農業(yè)發(fā)展的氣候、土壤、地形等相關知識點，經分析思考后的知識點，便生動形象地留在腦海中。
除了用這樣的方式激發(fā)學生興趣外，唐鵬發(fā)還會讓學生們站上講臺，互換師生角色，讓其主動、自發(fā)學習。每當講新課前，他都會安排學生分小組合作預習，梳理重點、難點并制作課件，讓每一組推選一位學生代表來當“小老師”講課。唐鵬發(fā)則作為旁聽者和答疑者，進行適當補充和延伸�！斑@種方式既能夠讓學生用心去梳理知識點，也能鍛煉他們的膽量，一舉多得�！�
“跨界”出招
全班數(shù)學成績的逆襲
“從科任老師變?yōu)榘嘀魅危腋杏X自己都‘蒼老’了很多，什么事都放心不下，什么事都要操心�！碧迄i發(fā)不禁自嘲道，“學生對我的稱呼也從‘發(fā)哥’變?yōu)榱恕咸啤��！?SPAN lang=EN-US>
在擔任班主任期間，“老唐”一個地理老師，“跨界”創(chuàng)造了一個令人驚嘆的壯舉，那就是讓一個數(shù)學成績不及格的班級，學生成績普遍提高40分以上。
他帶的高2019級18班是個文科班，高一分班后第一次段考，全班學生的數(shù)學成績都不及格。拿到成績單的時候，“老唐”猶如當頭棒喝，眉頭擰成了一個疙瘩。
不服輸?shù)摹袄咸啤保业搅?SPAN lang=EN-US>18班的數(shù)學老師，和他商議后做出了一個決定：由數(shù)學老師每天篩選一道較為經典、適合班上學生基礎的數(shù)學大題，并于次日清晨將習題謄抄在教室的備用黑板上，讓學生自行抄錄在筆記本上，思考并將其解答出來。而后，每天晚自習前抽出十分鐘的時間，隨機讓一名學生來講解這道例題，便于二次鞏固。就這樣，每日一道數(shù)學題，成了18班雷打不動的“班規(guī)”。
不僅如此，“老唐”每周還會專門抽出一節(jié)地理晚自習，來檢查學生們的數(shù)學“積累本”。同時，重點盯準學生的課后作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有人對待作業(yè)敷衍了事、草草應付，一向溫和的“老唐”便會化身“冷臉帝”，跟在學生身后，督促其改正。對于一些細節(jié)性的、有關記憶的問題，“老唐”更是不厭其煩的反復念叨，務必讓學生避免粗心大意帶來的失誤。
經過近兩年的努力，18班學生的數(shù)學成績從全班不及格，最終逆襲到每位同學都提高40分以上！
驅散陰霾
帶給學生陽光與溫情
“教師，要教書，也要育人。我希望我的學生學會自律，自發(fā)、自主地去學習，但更希望他們能夠成為人格獨立、心理健康的正常人！”
周末的時候，唐鵬發(fā)會帶著學生做運動，鼓勵學生利用閑暇時間，去擁抱親近自然。在學生心里，他是一個有溫度、有魅力的長輩，用他們的話說，像一個暖心的“太陽公公”，驅散學生心底的陰霾，帶給他們陽光與溫暖。
高2013級8班有一位曲同學，在高二上學期時成績下滑得厲害，人也變得越發(fā)沉默寡言。唐鵬發(fā)察覺不對，悄悄將其叫到辦公室詢問情況。曲同學咬著嘴唇，語氣低沉，“抱歉唐老師，讓您擔心了。好像不管在什么時候，我都只會給大家添麻煩，我是不是一個很多余的人？”
察覺到曲同學可能存在心理問題時，唐鵬發(fā)的冷汗都嚇出來了�！吧伦约喊盐詹缓枚�，說出什么不恰當?shù)脑挻碳さ剿�。”唐鵬發(fā)迅速將曲同學情況告知了她的家長，而后，其母親便將她接回家里。休息了一段時間，當她返校后，唐鵬發(fā)發(fā)現(xiàn)曲同學的情況并沒有好轉，反而整個人比之前更加憂郁了。
唐鵬發(fā)立即聯(lián)系了曲同學的家長詢問情況，原來家長以為她只是小毛病，嘗試了一些民間的土方法后，便將其送回了學校。聽罷家長的話，唐鵬發(fā)眉頭緊皺，毫不客氣地狠狠將家長訓斥了一番，“應該到正規(guī)的醫(yī)院，進行檢查或是治療，不能諱疾忌醫(yī)，這是極其不負責的表現(xiàn)。”
后來，唐鵬發(fā)再次找到曲同學了解情況，原來她的父母一直很忙，她怕給家長添麻煩，什么事都憋在心里。由于長期缺乏溝通，導致她錯誤地覺得自己是父母的“拖累”，一直在麻煩他們�！澳銈兪且患胰税�，家人不就是互相‘麻煩’的嗎？前十幾年你‘麻煩’他們，后幾十年他們‘打擾’你�！甭犃死蠋煹脑�，曲同學若有所思地點點頭，后來，在唐鵬發(fā)的引導下，曲同學與父母開誠布公地進行了暢聊，并到醫(yī)院進行系統(tǒng)的檢查，還好沒有什么大問題。最終，在老師和同學的關心陪伴下，曲同學露出了久違的笑容，人也變得開朗起來。
“‘弟子事師，敬同于父。習其道也，學其言語�！趯W生的求學生涯中，一個老師對其造成的影響是難以估量的，所以我只能起好帶頭作用，用自己的樂觀、堅強來影響學生�！边@個始終如太陽般溫暖的人，耕耘教壇19年，用他的虔誠和熱情，鞭笞、激勵著一代代學子，讓他們的求學生涯變得充實而愉快。
