人物名片
馮榮，中學(xué)高級教師，廣元市高考成績顯著物理科教師，廣元市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，廣元市物理優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)。
我的“教學(xué)經(jīng)”
在學(xué)生眼里，他是和藹可親的“馮爺爺”；在同事眼里，他是不吝賜教的“老前輩”；而他給自己的定位，是要不斷汲取新知識的“學(xué)生”。
1984年，“馮爺爺”從蒼溪師范學(xué)校畢業(yè)后，先后任教于東溪中學(xué)、廣元外國語學(xué)校，2004年正式調(diào)任廣元中學(xué)。
“現(xiàn)在的廣中與我剛來時(shí)大不相同了。那時(shí)校園不大，條件并不算好。”追憶往昔，“馮爺爺”侃侃而談，“現(xiàn)在教學(xué)樓恢弘氣派，設(shè)施設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)美，越來越多的優(yōu)秀教師加入廣中大家庭，教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力越來越強(qiáng)。”說罷，“馮爺爺”笑得眉眼彎彎，眼角的皺紋一上一下地跳躍著，“每個(gè)人的心思都在教育上，這就是我所期望的大環(huán)境。”
來到廣中后，當(dāng)時(shí)已有20年從教經(jīng)歷的“馮爺爺”，并未將自己擺在“老教師”的位置上，倚老賣老�！皩W(xué)生的基礎(chǔ)不同，講課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣�！薄榜T爺爺”將自己之前的教案刪刪改改，拿捏不準(zhǔn)的地方就和同組的老師們探討“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。老師們毫不藏私地“慷慨解囊”，讓“馮爺爺”感動不已。再后來，他也成了新老師眼里不吝賜教的“老前輩”。
“對待教育，需要滿含敬重之心，活到老學(xué)到老�！薄榜T爺爺”笑道，時(shí)代變遷，教材的側(cè)重點(diǎn)也在不斷變化，只有自己不斷充電，不斷學(xué)習(xí)新的理念、新的知識，才能跟得上時(shí)代。
“爺爺”般的慈愛
“老師不僅要教知識，還要關(guān)心學(xué)生的方方面面�；蛟S是學(xué)生年齡和我相差有些大，他們都是我‘孫子輩’的人了，可能是所謂的‘隔輩親’，我總不忍心過多地苛責(zé)他們�！痹谌粘Ｏ嗵幹�，“馮爺爺”就像一位鄰家老爺爺，慈愛溫和，又讓人充滿力量。
2018級11班有個(gè)蒲同學(xué)，高二時(shí)有段時(shí)間成績下滑得厲害，看著周圍同學(xué)都在不斷進(jìn)步，蒲同學(xué)心急如焚，而家長不懂他的壓力，只是一味地指責(zé)他，使其壓力倍增，整夜失眠，甚至有種自暴自棄的想法。
看著蒲同學(xué)“破罐破摔”的表現(xiàn)，“馮爺爺”臉色一沉，“不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，那就去嘗試改變，總能找到某種方法更適合自己。你都不敢走出舒適圈，怎么就直接輕言放棄呢？”
蒲同學(xué)垂眸想了想，坦白道，他很喜歡數(shù)學(xué)和物理，所以愿意在上面花時(shí)間鉆研，對其他科目卻沒有那么重視。之前靠著數(shù)學(xué)和物理兩科成績提分，總體成績還可以維持在中等水平，但是隨著學(xué)習(xí)難度加大，擅長科目變得不再那么有優(yōu)勢，而其他科目又在不斷“拖后腿”，于是和同學(xué)之間的差距越拉越大。末了，蒲同學(xué)沮喪道，“我現(xiàn)在連擅長的科目都拿不了高分了，我是不是很沒用？”
“馮爺爺”拍了拍蒲同學(xué)的肩膀，柔聲道，“你看，你這不是知道問題所在嗎？總比一頭霧水要好吧。高考要打總體戰(zhàn)，不能只因個(gè)人喜好去學(xué)習(xí)某一科目。我相信你能夠明白這個(gè)道理，只是一時(shí)間還沒有適應(yīng)罷了�！薄榜T爺爺”鼓勵(lì)道，“‘有用’這個(gè)概念是全方位的，并不能只因?yàn)槌煽兌穸ㄗ约�，我也不希望你因�(yàn)槟炒纬煽儾缓枚兊米员�，心理健康遠(yuǎn)比成績重要多了，不是嗎？”
蒲同學(xué)堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自那之后，蒲同學(xué)再也沒有輕視某一門學(xué)科的心理，像是對待他喜歡的學(xué)科一樣，花時(shí)間鉆研，各個(gè)科任老師的辦公室里都能看到他請教問題的身影。“馮爺爺”還私下和他的父母進(jìn)行溝通，為他營造良好的家庭氛圍，漸漸地，蒲同學(xué)再次恢復(fù)之前的開朗，成績更是直線上升。
新奇有趣的課堂
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，“馮爺爺”會開啟物理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，搭建串聯(lián)、并聯(lián)電路；也會因陋就簡，用廢棄的日光燈線圈、長導(dǎo)線和一節(jié)干電池，在安全的前提下，做出一個(gè)“千人震”的小裝置，讓同學(xué)們更好地理解電磁感應(yīng)……因而，“馮爺爺”的課堂，新奇又有趣。
此外，“馮爺爺”還喜歡讓學(xué)生進(jìn)行分小組學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、擅長的不同方向分為六人一組，互幫互助。
在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，“馮爺爺”自己也會做一份，他笑稱“這叫做‘下水作業(yè)’。只有獨(dú)立去做，才能更好地讀懂題目陷阱，將自己做題時(shí)的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，同時(shí)也能夠和學(xué)生共同成長�！�
“教育是個(gè)良心活，切忌急功近利。”教子教女，辛勤半輩；滿頭白發(fā)，甘乳一生。“馮爺爺”就像是老黃牛一般，在自己的崗位上恪盡職守地培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子�！敖處煂ξ襾碚f是一份職業(yè)，也是一份事業(yè)，更是個(gè)良心活。執(zhí)教37年來，問心無愧，便是滿足。”
