10月26日下午，我校邀請(qǐng)成都七中研修室副主任、語文高級(jí)教師楊元林登上第81期漢壽講壇，為我校教師帶來一場(chǎng)思維的盛宴。黨委書記、校長(zhǎng)蘇國剛主持講壇，全體教師聆聽了專家講座。
楊老師以學(xué)生的一篇周記為契機(jī)，引出“賦予瑣碎以滋味——?jiǎng)?chuàng)造教師的職業(yè)尊嚴(yán)和幸�！边@一主題。圍繞學(xué)生完成作業(yè)的情況，楊老師真實(shí)而生動(dòng)地分享了他“改革—反思—再改革—再反思”的心路歷程，指出要做一位有作為、有幸福感的教師，就要做到不斷反思，并能以研究的態(tài)度做好日常的事。
10月27日上午，我校與成都七中、蒼溪中學(xué)、零八一中學(xué)同仁開展初高中語文聯(lián)合教研會(huì)。副校長(zhǎng)李俊致辭，表達(dá)了對(duì)各校教師的熱烈歡迎。
我校語文教師詹勤，成都七中教師楊元林獻(xiàn)課。詹勤老師就如何鑒賞詩歌中的人物形象與學(xué)生展開探討，師生共同研習(xí)，歸納出詩歌中鑒賞人物形象的“小妙招”。在與學(xué)生的互動(dòng)中，她細(xì)心引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥，注重以生為本；楊元林老師以復(fù)習(xí)課文《拿來主義》為依托，深入挖掘其后體現(xiàn)出的“第三條路思維”。課堂上，他旁征博引，循循善誘，與學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞，全方位展現(xiàn)出思辨思維的重要性。
課堂觀摩結(jié)束后，楊元林老師就“立體閱讀，高維備考：以論述類文本閱讀備考為例”這一主題，做了專題講座。他以近幾年高考真題為例，談了論述類文章的備考策略，提出論述類文本閱讀應(yīng)具有“三維度”，最后呼吁大家“切實(shí)提高學(xué)生語文能力，才是最有效的備考”。
綿綿的小雨，沒有冷卻大家的熱情。聯(lián)合教研會(huì)后，大家紛紛聚在一起，談?wù)撟约旱男牡皿w會(huì)。各校同仁表示，我校聯(lián)合教研活動(dòng)行而有效，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，希望能持續(xù)開展各校間的學(xué)科教研交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
(文：周 萍 圖：茍姣姣)
