【人物名片】
苗懷新，語文高級教師，廣元市教書育人先進(jìn)個(gè)人、廣元市優(yōu)秀教育工作者、廣元市高考取得顯著成績語文學(xué)科教師、廣元市高中階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測優(yōu)秀工作者，全國作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，多次榮獲廣元市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)年輕教師參加教學(xué)競賽多次榮獲省市級一二等獎(jiǎng)，所帶班級多次被評為優(yōu)秀團(tuán)支部和優(yōu)秀班集體。
良苗懷新，出自陶淵明《癸卯歲始春懷谷田舍》：“秉力時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交運(yùn)風(fēng)，良苗亦懷新�！边@是苗懷新上小學(xué)報(bào)名前給自己取的名字，也是因?yàn)檫@一個(gè)富有詩意的名字，他和語文結(jié)下了不解之緣。
“恬淡、嚴(yán)謹(jǐn)、包容、開放——做一個(gè)讓學(xué)生親、敬、信、興的語文教師�！睆慕探�30年來，這是他一直堅(jiān)守的信條。
開闊視野 課堂生動(dòng)活潑
1992年，苗懷新大學(xué)畢業(yè)即從事初高中語文教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，讓學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活有機(jī)結(jié)合起來，在輕松快樂氛圍中學(xué)習(xí)語文。
“在語文教學(xué)中，不僅僅教給學(xué)生是什么、為什么，更應(yīng)當(dāng)教給他們怎么來的。”對于每節(jié)課，他首先想的是教給學(xué)生一種怎樣的思維，傳遞給他們一種怎樣的精神。
語文，與語言文字打交道。在上課時(shí)，苗懷新常會(huì)將本地方言與普通話結(jié)合起來，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)普通話表達(dá)的規(guī)范，同時(shí)又領(lǐng)會(huì)本地方言的奇妙。比如講《蜀道難》，對詩中李白描繪的蜀道以及詩人所發(fā)表的感嘆，用四川方言表達(dá)出來就別有一番趣味，本來一首很難理解的詩歌，學(xué)生卻學(xué)得興味盎然。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在講解文章時(shí)，他經(jīng)常會(huì)提出一些開放性的問題，讓大家暢所欲言。同時(shí)，他還會(huì)結(jié)合課本及相關(guān)鏈接，組織同學(xué)們進(jìn)行演講、辯論、課本劇表演等，方式多樣，內(nèi)容豐富，讓大家隨時(shí)處于一種全新的體驗(yàn)之中。
最為關(guān)鍵的是，對于學(xué)生們的理解，他始終強(qiáng)調(diào)要言之成理，即自己所表達(dá)的要能找到根據(jù)。“只要能找到根據(jù)，那它就有正確的成分。對此，我從不輕易全盤否定，慢慢就鍛煉了同學(xué)們的膽量，使他們在課堂上能勇于發(fā)言，也勇于參加各種活動(dòng)�！痹谒囊龑�(dǎo)下，學(xué)生積極參加閱讀大賽、作文大賽、讀書大賽等，多人獲得國家、省級一、二等獎(jiǎng)。
勤跟善管 陪伴學(xué)生成長
執(zhí)教數(shù)十載，苗懷新把每位學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立有生命力的個(gè)體看待，不歧視、不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生敬之親之信之。
在他班上曾有一名學(xué)生，因父親為他買了一件新衣服，他不喜歡，便與其鬧起了矛盾，很長一段時(shí)間，覺得讀書也是給父母讀，因此學(xué)習(xí)狀態(tài)一直糟糕。苗懷新得知后，通過給他講述《父母與孩子之間的愛》，讓其明白了父親、母親表達(dá)愛的不同方式，也讓其明白了學(xué)習(xí)是自己的事情。
后來，這名學(xué)生幡然醒悟，私下問他：“老師，我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了，現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，不知道晚不晚？”“一點(diǎn)也不晚！”苗懷新肯定的眼神給了那名學(xué)生莫大的鼓勵(lì)。經(jīng)悉心交談，這名學(xué)生不僅當(dāng)了班上的心理健康委員，高考時(shí)還取得了不錯(cuò)的成績。
在班級管理上，苗懷新始終堅(jiān)持“勤跟善管”，時(shí)時(shí)陪伴在學(xué)生左右，給他們溫暖、讓他們“安心”。就如何當(dāng)好班主任，他通過外出考察、自我學(xué)習(xí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。秉承著讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的原則，每個(gè)學(xué)期他的班級都會(huì)進(jìn)行班干部輪換�！白寣W(xué)生被別人管理，也學(xué)會(huì)管理別人�！�
唯用心者，方有所成。這是苗懷新常給學(xué)生說的話，也是他自己的堅(jiān)守。
嚴(yán)謹(jǐn)教育 培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的習(xí)慣
雖然是教語文的文科老師，但苗懷新自覺理科思維更為發(fā)達(dá)。平時(shí)的教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，講究一絲不茍。
當(dāng)班主任時(shí)，他不僅僅關(guān)注自己所教的科目，更關(guān)注所有高考科目，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的每一門學(xué)科。經(jīng)常守在自習(xí)室的他，�？磳W(xué)生做題格式是否規(guī)范，用語是否準(zhǔn)確，解析是否有條理，書寫是否美觀，卷面是否整潔。一看到學(xué)生有做得不好的地方，就立馬指出來并督促他們改正，因而嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅的名聲就傳開了。
這種嚴(yán)謹(jǐn)讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了有條理地解決問題。得益于這種嚴(yán)謹(jǐn)，苗懷新所教的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，有考取中南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的，所教的英才班學(xué)生，有考取南京大學(xué)、中山大學(xué)等國內(nèi)一流名校的。
嚴(yán)謹(jǐn)教育并不代表不與學(xué)生共情，相反，苗懷新對待學(xué)生十分寬厚。他從不因?qū)W生的成績差而批評學(xué)生，而是耐心細(xì)致地幫助學(xué)生找到成績差的原因。
“十個(gè)指頭有長短，沒有哪一個(gè)人是什么都懂、什么都會(huì)、什么都精的，要有全局觀念，不能因?yàn)樽约耗承┛颇繉W(xué)不好，就懷疑自己的智商，懷疑自己的能力。”在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們正確對待學(xué)習(xí)中的挫折與失敗，心里充滿了陽光，臉上也充滿了朝氣。
今年50歲的苗懷新，學(xué)生愛稱他“苗伯伯”。從容恬淡的他常說，“將一名優(yōu)生培養(yǎng)成卓越之才算功績，但將一名學(xué)困生培養(yǎng)成有用之材更是一種功德，當(dāng)教師就是在做功德無量的事。”
