【人物名片】
陳中輝，廣元市骨干教師、廣元市高考成績顯著數(shù)學(xué)科教師、廣元中學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長、四川省美境行動優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。多次榮獲廣元市競教說課、微課比賽等各類教學(xué)大比武活動一等獎。多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
儒雅睿智、沉穩(wěn)豁達。這是廣元中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳中輝給人的第一印象。渾身散發(fā)著翩翩紳士風(fēng)，笑意融融的他，極具個人魅力。
“與其老師拼命教，不如動員學(xué)生學(xué)�！备湃咧v臺，陳中輝用心做好教育中的每一件小事，用全部的愛呵護每一個成長的心靈，給學(xué)生自信，給學(xué)生方法，讓他們體驗和收獲學(xué)習(xí)的樂趣。
授人以漁
拼命教轉(zhuǎn)化為自主學(xué)
1996年，陳中輝畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)蠶絲學(xué)專業(yè)，不是科班出身的他，在其他老師的帶領(lǐng)下，潛心鉆研，最終通過自學(xué)成為一名數(shù)學(xué)老師。
畢業(yè)后，陳中輝先后在蒼溪東溪中學(xué)、081中學(xué)任教，2012年調(diào)到廣元中學(xué)。“廣中的學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，要求也更高，優(yōu)秀教師云集，對我而言，壓力也更大�！�
當(dāng)時已有16年教學(xué)經(jīng)驗的陳中輝，在全新的環(huán)境，仍像一個學(xué)生一樣，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)新的理念、新的教育教學(xué)方法，讓自己不斷進步。
“言傳身教，身行一例，勝似千言。”這是陳中輝一直奉行的教育名言。他用忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神感染學(xué)生。同時，也用親身經(jīng)歷摸索出了可行的教學(xué)方法——與其老師拼命教 不如動員學(xué)生學(xué)。
“數(shù)學(xué)重在練習(xí)和反思，老師講述的內(nèi)容越多，學(xué)生自主思考的內(nèi)容反而變少，省略思考的過程直接得出結(jié)論，這極易使學(xué)生形成惰性思維。”陳中輝打了這樣一個比方：“就像是一段路，從A點到B點看起來很近，道路也很平滑，但只有走過的人，才會發(fā)覺其中有岔路、有陷阱。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是讓他自己來走這段路，遇到坡坎、遇到陷阱，才明白如何避免，如何選擇。”
“授人以魚不如授人以漁�！痹诮虒W(xué)的過程中，陳中輝注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，也幫助學(xué)生樹立自信，讓他們對學(xué)習(xí)充滿興趣。而后因材施教，注重方法引領(lǐng)，讓學(xué)生自己去思考探索、挖掘深層次的知識內(nèi)核。
通過這樣的方式，他所教班級數(shù)學(xué)整體成績一直名列年級前茅，不少學(xué)生常考滿分。不僅如此，其女兒在他的影響下，也愛自主鉆研，高考數(shù)學(xué)考了148分。
躬親示范
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
陳中輝不僅有著理科老師的睿智，更有著文科老師的靈動，渾身上下，充盈著滿滿的書香。平時熱愛閱讀的他，常愛與學(xué)生分享讀物。他所帶的2018級7班，教室里擺放了兩個書架，里面放滿了各類書籍。
他的熱愛，也帶動著學(xué)生的熱愛。從高一開始，7班每周晚上都會有一節(jié)課用來朗讀，或是美文，或是深度報道�！斑@樣有益于讓學(xué)生集中注意力，鍛煉他們的表達能力，培養(yǎng)、提高學(xué)生的自信心�！�
起初，學(xué)生們羞于表達，不敢上臺，陳中輝便躬親示范，積極參與。在他的帶領(lǐng)下，大家逐漸克服膽怯，主動走上講臺。從一開始的照著書本朗讀，再到繪聲繪色的脫稿演講，班上的學(xué)生開始踴躍展示自己。
“現(xiàn)在班上學(xué)生非常活躍，多才多藝，學(xué)校組織的任何活動都會積極報名，踴躍參加。班級活動，學(xué)生們也會把流程安排的十分妥帖，讓我這個班主任非常省心�！闭f到這里，陳中輝滿是喜悅。
“學(xué)習(xí)知識是一方面，但是學(xué)以致用更加重要�！背私淌跁局R外，平時陳中輝更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)�！案咧袑W(xué)習(xí)緊張是常態(tài)，但不能只有學(xué)習(xí)，學(xué)生要全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這才是我教書的意義所在。”
以善為本
呵護每個成長的心靈
播種陽光，收獲春天。當(dāng)了多年班主任，陳中輝用滿腔的愛呵護每一個成長的心靈。入學(xué)前，他總會先做這樣一件事：給每個學(xué)生的家長打電話，詢問學(xué)生的成長環(huán)境、家庭背景、學(xué)生的日常行為等，通過這樣的方式，全方位了解學(xué)生，保護每個學(xué)生的自尊心，避免觸碰“敏感神經(jīng)”。
“現(xiàn)在的學(xué)生成長環(huán)境、家庭背景與過去有很大的不同，學(xué)生的內(nèi)心更加敏感，心靈也更加脆弱。作為老師，在教書育人的過程中，應(yīng)該呵護學(xué)生心靈，維護學(xué)生的幸福感�！标愔休x如是說道。
他曾經(jīng)教過一位高2015級的女生，父母離異，女生從小跟著母親生活。多年來，她對父親懷恨在心，認(rèn)為是他拋棄了她們母子二人。高三那年，得知其父親在浙江打工時查出癌癥晚期，想見見她時，該女生內(nèi)心糾結(jié)不已。
陳中輝得知這名女生的情況后，主動與她談心，問她，“他畢竟是你父親，你還想認(rèn)他嗎？”
女生咬咬唇，想了半天默默點頭，“想！”
“那就去照顧他，你對他的怨氣會隨著時間而沖淡，但你若是錯過了這次機會，愧疚和悔恨會一直伴隨著你。”陳中輝的話語，溫柔如風(fēng)，但卻一語中的地點醒了那名女生。“為人處世，更應(yīng)以善為本，善良是一種選擇。”
后來，那名女生前往浙江，來到父親身旁看望并照顧他，化解了心中的郁結(jié)，也了卻了其父親最后的心愿。一周后，女生父親離世，她參加完葬禮回到學(xué)校，陳中輝一邊疏導(dǎo)女生的心理，一邊聯(lián)系科任老師，幫她將缺失的課程補了回來。令人欣喜的是，經(jīng)過這件事，女孩變得更堅強、更成熟。當(dāng)年高考發(fā)揮穩(wěn)定，順利考入理想的大學(xué)。
從教24年以來，陳中輝把滿腔的熱情獻給他所摯愛的教育事業(yè)；把深沉的關(guān)愛獻給他所教的學(xué)生們；把勤勞和智慧融入三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
