題記
習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題�！薄拔覀兊慕逃囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”
帶著對教育的深度思考，廣元中學(xué)以“為每個(gè)孩子負(fù)責(zé)、為孩子終身負(fù)責(zé)”的初心，以對教育的遵從和敬重，恒守初心，礪志前行，安安靜靜修學(xué)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做教育，精雕細(xì)琢每一名師生的未來，努力培育有靈魂、有情懷的時(shí)代新人，讓教育帶著溫度落地。
“此去星辰大海，歸來仍是廣中少年”，這些天，廣元中學(xué)推送的一條微信被刷屏，它以母親送孩子遠(yuǎn)行般的溫情，戳中了人們心底深處的柔軟。
“有廣中在，就永遠(yuǎn)不會孤單，有廣中在，就永遠(yuǎn)不是獨(dú)行�！痹S多廣中學(xué)子讀來淚雨連連，紛紛留言。在他們看來，無論身處何方，廣中是恒久的“家”，永遠(yuǎn)的精神依靠。
家的情懷，構(gòu)筑起廣中人的精神內(nèi)核，折射出廣元中學(xué)的教育溫度。愛的溫暖，滋養(yǎng)并激勵著每一名廣中人，向著生命的遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
雨后初晴，翠色欲滴，記者走進(jìn)安靜美麗的廣中校園，走近優(yōu)秀的廣中人群體，聆聽這方天地的一個(gè)個(gè)溫暖故事，感受這所學(xué)校的情懷和溫度。
“抱樸守真，才是廣中最好的底色”
他們用一顆沉靜的教育心，潛心儒業(yè)，見素抱樸，以波瀾不驚的定力，不為外界所惑擾，始終保持教育本有的純真。
徜徉廣中校園，曲徑通幽的林蔭小道，寬敞明亮的綠色長廊，清潭白蓮，綠樹紅墻，亭臺樓榭，濃濃的文化底蘊(yùn)，繾綣的陣陣書香，文氣、靈氣、靜氣交錯，一份和諧寧靜沁人心脾。
與寧靜環(huán)境相得益彰的，是廣中人沉靜的教育心�！敖逃枰届o與平和，需要耐心和耐性。我們始終保持教育人的良知和操守，不浮華，不驕躁，安靜施教，專心育人�！睆V元中學(xué)校長蘇國剛感慨地說，廣中歷經(jīng)百年風(fēng)雨，歲月沉淀下來的，不僅有恢弘的歷史，雄厚的師資，更有對“任爾東西南北風(fēng)”的定力和“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)守。安靜做教育，是廣中人的本色。
物欲橫流，人心浮躁。市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會的功利與浮躁無時(shí)無刻不在沖擊著校園、影響著教育。隨著外部環(huán)境的不斷變化，廣元中學(xué)也面臨著許多新的困難和挑戰(zhàn)。是在隨遇而安中沉淪？還是在砥礪奮進(jìn)中堅(jiān)守？
“靜下心才能沉住氣�！睆V中人篤定“抱樸守真、琢玉成器”信念，在沉靜和專注中，凝心聚力勾勒著未來：堅(jiān)定“建成引領(lǐng)川東北，輻射川陜甘的廣元名�！蹦繕�(biāo)，確立踏實(shí)、扎實(shí)、穩(wěn)實(shí)、堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)則，運(yùn)用知勢、蓄勢、借勢的力量，拼出苦干、實(shí)干、巧干的勁頭，樹立精細(xì)、精通、精彩的導(dǎo)向，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、普惠、公平的教育，當(dāng)好廣元高中優(yōu)質(zhì)教育的排頭兵，引領(lǐng)帶動廣元教育向更高層次發(fā)展。
用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。廣中人始終正校風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)，把“陽光、理性、勵志”等理念融入日常教育，把教育的專業(yè)精神融入每一個(gè)課堂，讓教育的本真照進(jìn)每一個(gè)師生的夢想，讓求真求實(shí)的品格成為師生恒久不變的信條。
行動是最好的宣言。在廣中，高考放假前一天，高三考生仍堅(jiān)持全員跑操，落實(shí)正常學(xué)習(xí)安排、作息時(shí)間。高考期間，大多數(shù)學(xué)子謝絕父母陪伴的好意，以平靜的心態(tài)，挺起胸膛走進(jìn)考場，沉著應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。高考結(jié)束，學(xué)子走出考場，以一如既往的平靜，整理書本，收拾行裝，和老師擁抱告別，彬彬有禮地走出校門。廣中學(xué)子的表現(xiàn)，如一股清流，受到社會和家長的廣泛贊譽(yù)。
“專心專注地做好教育這一件事，不為世事所干擾，不為雜念而分心�！碧K國剛說。正是學(xué)校對教育的遵從和專注，引領(lǐng)著教師在社會浮華面前，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，本分而安靜地扎根三尺講臺，塑造了學(xué)生拒絕浮躁、保持平常心的品質(zhì)。
為他的話做詮釋的，是今年的高考成績。全校文理科600分以上特優(yōu)生173人，特優(yōu)生人數(shù)繼續(xù)呈井噴式增長。文考一本上線622人，文考本科上線1759人，小英才班一本全部上線。PGA國際班劉泫君、步姝橋等多名學(xué)子考入世界排名前100名的名校。
在創(chuàng)下多項(xiàng)全市第一的背后，更加讓人欣喜的是廣元中學(xué)高考一本上線人數(shù)從2014年的128人飆升到2019年的622人，本科上線人數(shù)從2014年的1050人上升到2019年的1759人。不斷高位躍進(jìn)，成為省內(nèi)高考業(yè)績成長最快的高中學(xué)校之一。這，是廣中沉心靜氣做教育的最好注腳。
“當(dāng)老師是一件很幸福的事情，把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人是我一生的追求。”有著“硬核”美譽(yù)的劉云英老師，既承擔(dān)物理教學(xué)任務(wù)，也負(fù)責(zé)班主任工作，主抓年級政教管理，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。在廣中從教15年，每日起早貪黑，披星戴月，總是提前到校，最后離開，即使高齡懷孕，依然堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)30分到校，晚上11點(diǎn)多回家，每周工作時(shí)長達(dá)100余小時(shí)。她始終以“硬核本質(zhì)”的霸氣，用心打磨每一節(jié)課堂，盡心雕琢一茬茬學(xué)生。她說，“廣中的課堂要求很高。學(xué)生課前必須要預(yù)習(xí)，上課必須要專注，做題必須要有效率。而教師課前必須要詳細(xì)備課，上課必須要精講，講解必須要點(diǎn)透�！痹趧⒃朴⒖磥恚@種“必須”，既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，更是一種對事業(yè)的專注。
憶起三年高中時(shí)光，劉云英的學(xué)生袁子棋動情地說：“忘不了每日清晨，劉老師準(zhǔn)時(shí)到班陪伴的身影；忘不了每晚11點(diǎn)后的深夜，寢室門前輕聲督促我們就寢的溫暖嗓音。1000多個(gè)日夜的陪伴，無論寒暑，無論陰晴，與我們27班一起奮斗�！闭勂饎⒃朴⒗蠋煟瑢W(xué)生賴虹利熱淚盈眶：“高考前那段時(shí)間，劉老師一直身體不好，四月天了還穿著厚襖。可她依然充滿激情，陪伴著我們，鼓勵著我們向前沖�！闭菓{著這種執(zhí)著的熱情，今年高考，劉云英所帶班考出了兩個(gè)689分的高分，600分以上特優(yōu)生達(dá)33人，全班平均分達(dá)634.3分。
“不拋棄不放棄任何一位學(xué)生�！蹦贻p班主任李錦把大多數(shù)精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生。在班級建立初期，他提前摸清每位同學(xué)的具體情況，尋找每一個(gè)能激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感、成就感的觸發(fā)點(diǎn)。讓每一位學(xué)生從心底里相信，“我是獨(dú)一無二的”“我是與眾不同的煙火”。樹立起信心后，李錦再從學(xué)生習(xí)慣抓起，手把手地教導(dǎo)學(xué)生，小到如何在課堂上做好筆記，大到如何進(jìn)行一周的學(xué)習(xí)回顧。他不拋棄不放棄，更不吝嗇表揚(yáng)�？吹綄W(xué)生的點(diǎn)滴成長，他能豎起大拇指，鼓勵學(xué)生們一步一步向上爬�！凹佑�！加油！你能行！”成為了李錦經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪。在李錦無微不至的關(guān)懷下，李錦所帶班級平均分達(dá)到了623.3分。
從教30年的昝全德，總是習(xí)慣把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生分成小組，組員與組員之間，小組與小組之間，相互探討，共同解決課堂難題。解決不了的共性問題，他再集中講解，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。他所教班的學(xué)生，思維活躍，遇見問題總能舉一反三、另辟蹊徑，以別具匠心的角度看待問題、解決問題。除日常教學(xué)工作之外，昝全德特別注重特優(yōu)生的培養(yǎng)，他以各類競賽為契機(jī)，幫助學(xué)生發(fā)揮所長。他培養(yǎng)指導(dǎo)的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽多次獲全國一、二等獎，而他本人也多次獲指導(dǎo)教師一等獎。每年寒暑假，他主動帶領(lǐng)學(xué)生到北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校去參加競賽培訓(xùn)，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今年高考，昝全德所帶的班級平均分達(dá)到了624.1分。
像這樣的老師，在廣中還有很多很多。他們中有帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的“發(fā)光女神”敖熙如，“微微一笑很傾城”的文賢章，物理“金牌教練”馬學(xué)東，“愛你沒商量”的陳彬，始終讓學(xué)生富有“成就感”的李玉良，以心換心做學(xué)生“領(lǐng)頭羊”的龐婷，教育學(xué)生愛上閱讀的“苗苗”羅苗，以真情教書以真心育人的“段子手”蒲慶華，不做學(xué)生的“看護(hù)”要做學(xué)生的“導(dǎo)演”的“扯哥”胡澤泉……無數(shù)默默在一線奉獻(xiàn)的教師縮影，折射出廣元中學(xué)深耕教育的初心和堅(jiān)守。
教育是社會的一部分，師生是社會鏈條上的一份子。許多家長說，廣中在教育中展現(xiàn)出的專注與專業(yè)、安靜與沉靜，不僅為眾多學(xué)校樹立了榜樣，更為這個(gè)社會吹來清新之風(fēng)，引領(lǐng)著新風(fēng)正氣。
靜者心多妙，寧靜能致遠(yuǎn)。靜，是在平淡中積蓄力量，是一種比動更為重要的力量，經(jīng)得起恒久的等待和磨礪。沉靜治學(xué)，安靜求學(xué)，歷經(jīng)沉淀的廣中人，正以品格和風(fēng)骨，影響著這個(gè)社會、這方水土。
“遇見廣中，是我最大的幸運(yùn)”
他們以優(yōu)質(zhì)普惠的教育，為每個(gè)人鋪一條路、搭一個(gè)臺，讓師生同在教育的原野里成長，綻放生命精彩。
采訪中，一個(gè)個(gè)溫情故事，讓記者感慨頗多。謝天，一個(gè)陽光、率性的大男孩，成績一向很好的他，在今年高考前，因?yàn)榇蚧@球扭傷腳踝，成績一度下滑，但“我能行”的信念卻始終堅(jiān)定。他及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，每天早上5點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)多才睡覺，每天全身心撲在學(xué)習(xí)上。高考揭曉，作為理科應(yīng)屆生的他考出689分的高分。謝天說：“因?yàn)橐恍南胫鴮W(xué)習(xí)，每天忙而不亂，并沒覺得有多累。”至今，他在學(xué)校“國旗下的演講”活動中，演講的《拼一個(gè)春夏，換一聲無悔》，還掛在學(xué)校官方網(wǎng)站上，成為眾多學(xué)子的勵志教材。
學(xué)生小雷的母親患了重病，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，連小雷每月的生活費(fèi)都捉襟見肘。小雷在學(xué)校一天三頓盡量啃饅頭、吃素菜，每頓飯花費(fèi)僅一兩元錢，甚至幾毛錢，生活費(fèi)比同齡同學(xué)少一大截。很快，學(xué)校在定期組織的食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)了小雷這一反常現(xiàn)象，立即開展深入走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)她的家庭窘境后，不僅每月解決300元的生活費(fèi)，還多方協(xié)調(diào)，爭取困難補(bǔ)助，幫助她渡過難關(guān)。
小雷的情況不是孤例。高2016級8班學(xué)生朱鵬宇，因父親多病，家中缺乏勞動力，一家人陷入貧困的泥潭。到廣中報(bào)到，家里連二十多元車費(fèi)都拿不出來�！澳阆葋砩蠈W(xué)，其他的事情我們來想辦法。”學(xué)校了解情況后，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場表態(tài)。3年間，學(xué)校通過一切途徑和辦法，為朱鵬宇解決了學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、生活用品等后顧之憂。“高中3年，我基本是靠學(xué)校的補(bǔ)助堅(jiān)持下來的�！敝禊i宇告訴記者，受助于學(xué)校的關(guān)懷，原本成績不太理想的他感恩奮進(jìn)，奮起直追，不僅樹立起了信心，還擔(dān)任了班長。今年高考，他取得了619分的優(yōu)秀成績。
“我們的目標(biāo)，是把每一個(gè)廣中學(xué)子送到他能達(dá)到的地方。”廣元中學(xué)副校長、高2016級管委會主任趙懷勇平時(shí)不茍言笑，卻有一顆為著每個(gè)孩子的拳拳之心。在廣中，無論是寒門學(xué)子，還是富家子弟，無論是成績拔尖，還是排名靠后，在學(xué)校的眼中，都是平等的教育對象，都是等待雕琢的璞玉。
記者了解到，在廣中，許多孩子從大山深處走來、從貧困鄉(xiāng)村走來，有的父母長期在外打工，是一年難得一見父母的留守學(xué)生。他們都享受著廣中優(yōu)質(zhì)、普惠、公平的教育資源，沐浴著每位老師的關(guān)心愛護(hù)，和其他孩子一樣共同成長。
今年高考，中考全市排名3355名的黃星明，在老師孜孜不倦的悉心指導(dǎo)下，高考考出了625分的優(yōu)異成績；中考全市排名6204名的王亮，一度疏于學(xué)業(yè)，但老師們不拋棄不放棄，最終王亮高考成績超出一本線14分；中考全市排名5061名的鄧勤，從未放棄努力，在老師的鼓勵下，高考成績超出一本線13分，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)；中考全市排名8698名的周磊，在老師三年如一日不間斷的輔導(dǎo)下，他奮發(fā)圖強(qiáng)，以鋼鐵般的意志，最終高考成績超出本科線75分，實(shí)現(xiàn)了自己高中階段的人生理想……
高2016級27班學(xué)生邱椿林告訴記者，由于父母長年在外打工，平時(shí)缺少督促，他在上初中時(shí)學(xué)習(xí)成績并不理想，中考僅排在全市877名，且個(gè)性比較散漫，不適應(yīng)學(xué)校嚴(yán)格緊張的生活。高二時(shí)，他幾度自暴自棄，但學(xué)校和老師沒有放棄他。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做思想工作，老師多次談心、開導(dǎo)，幫他樹立自信。很快，邱椿林思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，全身心投入到學(xué)習(xí)中。猶如一塊璞玉被雕琢，他的成績突飛猛進(jìn)，多次考進(jìn)全班前列。今年高考，作為理科應(yīng)屆生的他考出了664分的高分�！坝鲆姀V中，是我最大的幸運(yùn)�！鼻翊涣指锌卣f，高中三年，他不僅享受到了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步、生活上的資助，還收獲了人生的成長，今后的人生路，他不會再迷茫。
學(xué)生小賀一度玩手機(jī)上癮，成天打游戲，在老師的軟硬兼施下，戒掉了手機(jī)癮，成績直線上升，高考考出了670分的優(yōu)異成績；學(xué)生小魏違反了紀(jì)律，受到處分后，班主任和科任老師主動靠上去，幫她化解思想疙瘩，指明行動方向……
對每一個(gè)孩子不拋棄、不放棄，用最大的努力把他送到最理想的遠(yuǎn)方，這是學(xué)校和全體老師內(nèi)化而成的價(jià)值追求。“秋媽”，這個(gè)飽含著學(xué)生萬般情感的稱呼，對應(yīng)的正是對學(xué)生要求嚴(yán)格又關(guān)懷備至的王秋老師。她班上學(xué)生嚴(yán)夢瑤，心理素質(zhì)脆弱，學(xué)習(xí)缺乏自信，成績起伏較大。無論成績好壞，王秋都站在她的身后，鼓勵她、支持她、相信她。
“我能通過她的一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一段批語汲取力量。”嚴(yán)夢瑤說。今年春節(jié)過后，她又一次在診斷性考試中考砸了，那天她特別迷茫，就拿著卷子去找王秋老師。恰到午飯時(shí)間，王老師把她帶到一個(gè)幽靜的小飯館，點(diǎn)幾個(gè)小菜，跟她談一些有趣的事，幫她化解煩悶。吃完飯，嚴(yán)夢瑤揣起卷子，信心滿滿地回到了課堂。在王秋老師媽媽般的關(guān)懷下，作為文科應(yīng)屆生的嚴(yán)夢瑤最終取得了614分的高考成績。
“選擇廣中，我無怨無悔�！眹�(yán)夢瑤眼角含淚地說，王秋老師始終以媽媽般不離不棄的關(guān)心，讓她時(shí)刻感到溫暖。她說，在她的身邊，這樣的故事還有很多。陪伴走過的，不僅有“愛你不商量”的老師們，還有“管你不遺漏”的宿舍阿姨們、食堂大媽們、門衛(wèi)大叔們。每一個(gè)人，都給予了他們前行的力量。
“家長把孩子送到廣中，就是對廣中的信任和托付。學(xué)校始終以感恩的心，對待每一位家長、每一個(gè)學(xué)生�！壁w懷勇說，學(xué)校將這種感恩化為極致的教育心，理清“塑造個(gè)別人和培養(yǎng)全部人”“為了學(xué)生一時(shí)和著眼學(xué)生一生”等辯證關(guān)系，為每個(gè)人鋪一條路、搭一個(gè)臺，讓師生同在教育的沃野里自由成長。在剛剛開始的提前批次錄取中，謝天同學(xué)被浙江大學(xué)錄取，唐菁同學(xué)被同濟(jì)大學(xué)錄取，張雨晴同學(xué)被中國音樂學(xué)院錄取，向連京、李俊良、賈皓然等同學(xué)紛紛收到了中國民用航空飛行學(xué)院的錄取通知書……捷報(bào)還在不斷傳來。
“家國天下，滋養(yǎng)廣中人的情懷”
他們瞄準(zhǔn)師生全面發(fā)展，引領(lǐng)師生融入社會，融入家國，書寫“大我”，以崇高的價(jià)值觀書寫家國人生。
培養(yǎng)什么人，不論是高居廟堂，還是遠(yuǎn)處江湖，都是一個(gè)嚴(yán)肅而深邃的話題。
從校長蘇國剛在全校的多次講話中，記者尋找到了廣中“培養(yǎng)什么人”的答案。
“要將自己融入社會，融入家國，不局限于‘小我’，不沉淪于‘自我’�！薄安蛔鼍碌睦褐髁x者，不做荒謬的歷史虛無主義者，不做淺薄的娛樂至死者，爭做建設(shè)祖國的奉獻(xiàn)者、開拓者、奮進(jìn)者�！薄叭松膬r(jià)值不取決于你能做什么，而取決于你該做什么。有光榮使命感的人生才有方向，有崇高價(jià)值觀的人生才有分量”……
“教育絕不是為了一次考試，而是為了學(xué)生一輩子。考上清華、北大這樣的名校，固然是學(xué)生的成功，但那只是學(xué)生人生某一個(gè)階段的成功，廣中要追求的是學(xué)生整個(gè)人生的成功。”廣元中學(xué)黨委書記張寧說，教育不僅僅是教給學(xué)生知識，而是讓其成為大寫的“人”，讓每個(gè)生命成為獨(dú)特音符。源于這種共識，廣中經(jīng)常開展愛國主義教育、感恩教育、體驗(yàn)教育、勵志教育，組織觀看中央電視臺“新聞周刊”“中國詩詞大會”“朗讀者”等節(jié)目，以及“航拍中國”“大國崛起”等紀(jì)錄片，讓學(xué)生眼界更加開闊和高遠(yuǎn)，讓生命更加豐滿和充盈。
放眼世界，心懷家國，廣中人將個(gè)人抱負(fù)融入國家命運(yùn)。雖身在校園，卻時(shí)時(shí)仰望星空。
“男生爭當(dāng)謙謙君子，女生競做大家閨秀”，這是廣中學(xué)子的品格標(biāo)簽。見面問“您好”，遇事常幫忙；路邊摔倒的老人，趕忙扶起送往醫(yī)院；拾得的錢包，竭盡全力尋找失主；心愛的書籍，參加圖書漂流，分享給最需要的人；面對生病的同窗，捐出僅有的生活費(fèi)，愛心筑起生命長城……
“活動育人，和諧發(fā)展”是廣中的辦學(xué)特色。學(xué)校常態(tài)化開展具有地方特色的中華優(yōu)秀文化藝術(shù)活動、腦洞大開的科技活動、寓教于樂的心理健康教育活動、生動活潑的德育活動、廣泛參與的讀書活動、張揚(yáng)個(gè)性的社團(tuán)活動、豐富多彩的體育活動。
在廣中，春季田徑運(yùn)動會、秋季球類運(yùn)動會，演講比賽、辯論賽、攝影展、美術(shù)展……航模社、漢韻社、益心社、騎行社、吉他社、動漫社、文學(xué)社、機(jī)器人社、街舞社、播音主持社等數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、展現(xiàn)才華提供了廣闊的舞臺。假日期間，廣元各社區(qū)、街道、敬老院、圖書館、美術(shù)館、火車站……處處活躍著廣中學(xué)子志愿服務(wù)的身影，他們熱情地為需要幫助的人服務(wù)。在廣中，孩子們不斷塑造自我、提升自我、豐富自我，成長為更好的自我，為中國夢貢獻(xiàn)著自己的力量。
在廣中，社會實(shí)踐鍛煉是必修課。高2016級21班學(xué)生戴維、張倬維與李謹(jǐn)言組成三人小組，利用假期積極參加社會實(shí)踐與研究性學(xué)習(xí)活動，將環(huán)境意識和實(shí)踐行動貫穿于學(xué)習(xí)、生活中，鼓勵青少年通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的環(huán)境科學(xué)知識，將學(xué)習(xí)的各學(xué)科知識應(yīng)用到觀察自然、改善環(huán)境之中。其《保護(hù)廣元母親河，我們在行動》項(xiàng)目榮獲四川省環(huán)保廳、省環(huán)境科學(xué)學(xué)會、省宣教中心共同頒發(fā)的“美境行動”一等獎，并代表全省青少年在四川省頒獎現(xiàn)場作交流發(fā)言，動員每個(gè)人都能參與到環(huán)境保護(hù)的行動中來，讓“美境”的“綠芽”開枝散葉，共同保護(hù)我們的家園。高三學(xué)生伍洋波拿出學(xué)習(xí)上的那股拼勁，將《廣元市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)片區(qū)布局》作為研究課題，和班上3名同學(xué)組成課題小組，利用業(yè)余時(shí)間跑遍了南河、東壩、老城、雪峰的各個(gè)超市和商場。經(jīng)過深入調(diào)查研究，寫成了5000多字的調(diào)查報(bào)告，提出了許多有見地的意見建議，獲得了社會各界的廣泛好評。
為著學(xué)生的全面發(fā)展，廣中的課堂豐富而多彩。《人民日報(bào)》、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等國內(nèi)知名媒體紛紛專題報(bào)道的廣中化學(xué)老師向波，用詼諧幽默的授課方式，讓原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣，學(xué)生也激情融入到輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。“你到底能有多白？”“多情的人其實(shí)不能怪他多巴胺這樣分泌，你能控制住嗎?誰能想象到美妙的戀愛其實(shí)是一場化學(xué)反應(yīng)呢？”……為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向波在課堂教學(xué)中引入一些生活小常識，不時(shí)穿插一些網(wǎng)絡(luò)用語來調(diào)節(jié)課堂氣氛，他的化學(xué)課，知識豐富，淺顯易懂，樂趣橫生，深受學(xué)生的喜愛。他利用課余時(shí)間錄制視頻，并上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。他也迅速收獲619萬粉絲，獲得3000多萬點(diǎn)贊，讓眾多不喜歡化學(xué)的學(xué)生愛上化學(xué)。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股“萬物皆化學(xué)”的學(xué)習(xí)熱潮。
邊興元，高2016級9班班主任。他認(rèn)為，經(jīng)常把學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)大自然，更有利于學(xué)生成長。幾乎每學(xué)期，他都組織全班學(xué)生開展爬山、游園以及其他體驗(yàn)性活動。今年3月底，他帶領(lǐng)學(xué)生來到川北民俗文化園，開展高空行走、“搶渡亞馬遜”“鼓上足球”等具有挑戰(zhàn)性、體驗(yàn)性的活動。一天下來，個(gè)別女生因害怕而哭了，多數(shù)學(xué)生的腳走起泡了，但大家卻覺得，這是讓他們在緊張學(xué)習(xí)之余，收獲最多的一天。學(xué)生種濤說：“那天的活動，讓我破了膽，心理素質(zhì)得到了鍛煉，也更明白了一個(gè)人之于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要�！�
泰戈?duì)栐f：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石�！薄皽嘏摹⒂袦囟鹊慕逃�，拒斥人心冷漠、情感荒蕪、精神迷失，其最直接的體現(xiàn)，是教師內(nèi)心豐盈，愛每一個(gè)孩子，平等地對待每一個(gè)孩子�！睂吪d元而言，帶一屆學(xué)生就是一個(gè)輪回。時(shí)光流逝，歲月消磨著青春，但對孩子全方位的愛卻從不缺位。
愛有溫度，千木競秀。奮進(jìn)中的廣元中學(xué)，載著情懷出發(fā)，帶著溫度落地，正站在新的歷史基點(diǎn)，書寫無愧于時(shí)代、無愧于人民的恢弘答卷。
