在嘉陵江畔鳳凰山下，有這樣一所學(xué)府，以立德樹人為使命，為國育才九十載；有這樣一群教師，以潛心儒業(yè)為理想，見素抱樸一春秋。他們是廣元中學(xué)的一份子，師承一脈，代代相繼；他們是廣元人民的一份子，扎根大地，矢志不渝。
百合初開，淺夏初來。在廣元中學(xué)90周年華誕到來之前，華西都市報—封面新聞記者第三次走訪廣元中學(xué)，采擷眾多優(yōu)秀教師中20位名師的故事，向大家揭開近些年廣元中學(xué)業(yè)績騰飛、走向卓越的謎底。
他們中有帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的“發(fā)光女神”敖熙如，不做學(xué)生的“看戶”要做學(xué)生的“導(dǎo)演”的“扯哥”胡澤泉，以真情教書、以真心育人的“段子手”老蒲，“微微一笑很傾城”的文賢章，以心換心做學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”的龐婷，簡單相信向前沖的“硬核”老師劉云英……這20位一線教師的縮影，折射出廣元中學(xué)深耕教育的初心和堅守。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)校與優(yōu)秀的教師互相成就，廣中教師潛心儒業(yè)、見素抱樸的教育情懷離不開廣元中學(xué)轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強校發(fā)展思路的涵養(yǎng)。近年來，廣元中學(xué)在“轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強�！钡陌l(fā)展思路指引下，學(xué)校管理真抓實干，三支隊伍開拓進取，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，取得了顯著成效——教學(xué)質(zhì)量全面提升，在參考人數(shù)逐年減少的情況下，2014年至今，重本上線人數(shù)從128人飆升到615人；本科上線人數(shù)從1050人上升到1872人。600分以上特優(yōu)生人數(shù)連年全市第一。小英才班重本上線率100%。走出了張俊、付翔永、楊蟬、張藝、王松、劉家材、王俊杰、李玥等狀元之才、清北之杰。上百人次獲得學(xué)科競賽國家級獎項。學(xué)校榮獲“全國未成年人思想道德建設(shè)先進集體”“全國五四紅旗團委”“四川省教育工作先進集體”“四川省文明校園”“市直屬學(xué)校高考質(zhì)量先進集體”“高中教育質(zhì)量考核拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進集體”等榮譽稱號。
凱風(fēng)自南，沐暉四方。為師一日，山高水長。這20位名師的故事只是眾多廣中教師的一個縮影。他們的感人故事未完待續(xù)，廣中砥礪前行的壯麗詩篇仍將譜寫，讓我們期待下一個精彩。
【人物名片】
侯俊芳，高級教師。一直堅持“每一個學(xué)生都是獨特的個體，都有值得老師挖掘的閃光點”的教育理念，用真心對待學(xué)生，用愛心溫暖學(xué)生。先后獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、高考取得顯著成績的英語學(xué)科教師等榮譽稱號。
初見侯俊芳，她正在批改學(xué)生的英語作文，嚴謹細致的她不漏掉作文中每一個單詞短語，翻閱著不同學(xué)生的習(xí)作，她時而皺眉，時而微笑……
從教26年，她用責(zé)任和愛教導(dǎo)著每一位學(xué)生，一路走來，曾經(jīng)青澀的她，已成為市優(yōu)秀教師。
創(chuàng)設(shè)情境 英語學(xué)習(xí)有“妙招”
“語言的學(xué)習(xí)需要興趣為動力，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生把語言看成活的東西，看成了解世界的工具�！焙羁》颊f，英語是其他國家的語言，要學(xué)好它，就需要把語言和情景相結(jié)合，讓英語課生動活潑，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
“每一個單元都會涉及到一個話題，我會提前從網(wǎng)上搜集相關(guān)題材，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境。”侯俊芳充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以聲情并茂、視聽結(jié)合的方式，讓同學(xué)們感受到課文中的情景。
在學(xué)習(xí)有關(guān)新聞這一章節(jié)時，恰逢霍金逝世，侯俊芳從國外網(wǎng)站找來了有關(guān)這一事件的新聞報道，讓同學(xué)們從實例中去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新聞寫作的技巧。
在學(xué)習(xí)音樂這一章節(jié)時，侯俊芳提前找來了課文中提到的女子十二樂坊等樂隊或歌手的作品，讓同學(xué)們在課上欣賞，激發(fā)他們想去了解更多的欲望。在課后布置一篇作文寫作，讓學(xué)生給一位對中國民族音樂感興趣的外國友人介紹并推薦女子十二樂坊和中國民族樂器，既完成了課堂教學(xué)，又豐富了學(xué)生的課外知識，幫助他們樹立正確的價值觀、社會觀。
循序漸進 鼓勵學(xué)生“跳一跳”
“語言的學(xué)習(xí)是一個先輸入，再輸出的過程，也是一個由‘記憶’到‘遺忘’到‘再記憶’的過程，第一遍記住了，還得重復(fù)的記憶第二遍、第三遍，不然很快就會忘�！焙羁》冀�(jīng)常對所教學(xué)生說，學(xué)英語不要期望“一口吃成胖子”，要多讀英語文章，多看英語視頻，多積累單詞短語，多了解英語文章的思維邏輯，外國人的寫作思維模式，學(xué)會用自己的語言寫出優(yōu)美的英語文章，才能學(xué)好這門課程。
課堂上，侯俊芳會根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計自己的教學(xué)計劃，用循序漸進的方式，從單詞，到短語，到句式，再到整篇結(jié)構(gòu)分析和作者意圖的領(lǐng)悟，讓學(xué)生由熟悉到掌握。
“我的課，很注重學(xué)生學(xué)習(xí)實效和學(xué)習(xí)規(guī)律，不會特別難，但也不會讓學(xué)生覺得沒有意義，我會讓他們‘跳一跳’，然后就能達到要求。”侯俊芳說，每當(dāng)學(xué)生達到了要求，都特別會有成就感，也有繼續(xù)學(xué)下去的興趣和欲望。
陪伴成長 收獲溫暖與感動
與學(xué)生朝夕相處，她經(jīng)常將自己的心歷路程分享給學(xué)生，告訴他們?nèi)松缆飞喜还庵挥嘘柟�，還會伴隨風(fēng)雨。她更會以身作則，努力把孩子們教育成不給他人添麻煩，對社會有用的人。
對于那些處于瓶頸期的學(xué)生，她總會親切地與孩子們交流，真誠地幫助他們走出困境。而每一次當(dāng)學(xué)生小有成就時，她從不吝惜掌聲與鼓勵。課余時間，她的身邊總是擠滿了學(xué)生，洋溢著歡聲笑語。對于同學(xué)們來說，侯老師不僅是師者，更是朋友。
一路相伴，在見證學(xué)生成長與蛻變的同時，她也收獲了深愛與感動。
很多次，當(dāng)侯俊芳生病堅持上課，或是聲音有些沙啞的時候，她的辦公桌上總會出現(xiàn)一袋金嗓子喉寶或其他感冒藥。學(xué)生們溫暖的舉動，讓侯俊芳感動萬分。她說，再苦再累，也是值得的。
