5月15日，廣元市城區(qū)高中學校英語分級群文閱讀教學“立足英語學科核心素養(yǎng)，推進群文閱讀課堂實踐”研討會在我校召開。會議由市教科所主辦，廣元中學英語教研組、宋伏建英語名師工作室承辦，廣元外國語學校、廣元天立國際學校、實驗中學、樹人中學、萬達中學、821中學、朝天中學等學校共120余位高中英語教師參加研討。
上午，與會教師認真觀摩了我校尹錚、譚新燕、周雪瑩三位教師的群文閱讀課堂展示。尹錚老師的《人與社會——文學》課中，尹老師采用單元內文本整組的方式，從外研版高中英語第七冊module 3中選出三篇文章“Oliver Asks for More”、“Dickens’ London”、“Charles Dickens”作為本節(jié)課的教學素材，并進行了文本重組。譚新燕老師《人與自然——自然災害》采用跨單元文本重組和跨教材文本聯組的方式，從外研版Book3 Module3中選出“The Violence of Nature”三種自然災害：What Is a Tornado? What Is a Hurricane, Earthquakes Around the Pacific,和Book3 Module4中的Sandstorms in Asia, 并從譯林牛津版Unit 1,Passage 3中挑選“fog”組成本節(jié)課的教學素材, 進行了文本整合。周雪瑩老師《人與社會——人際關系》中，周老師采用的分級群文閱讀高一上冊第四單元“friends”中的“Quarterback keeps 4th grade promise”和Thejudge’debt⑴&⑵，對教學素材進行了重組。
三位教師突破傳統(tǒng)單一和碎片化的語篇閱讀教學習慣，采用了以主題為核心、議題為紐帶、活動為載體，整體設計多篇閱讀教學和單元閱讀教學的群文閱讀教學方式，結合我校 “五學教學策略”，通過自主閱讀、合作學習、探究性學習等多種方式讓學生閱讀文本，賞析語段，挖掘文化內涵，探究主題意境，為進一步研究群文閱讀教學作出了大膽嘗試。
下午，與會教師參與了說課、評課和專題講座活動。三位獻課教師就自己的教學設計做了簡要說明，我校宋伏建老師、廣元外國語學校蹇峰榮老師、廣元天立國際學校唐小茵老師分別對三位授課教師的課堂展示給予了充分肯定和高度評價。
宋伏建老師作了“基于核心素養(yǎng)的高中英語群文閱讀教學”專題講座。宋老師對目前廣元中學英語組子課題“基于群文閱讀提升高中學生英語閱讀能力的行動研究”的進展情況作了簡要介紹，并從“當前高中英語教材閱讀教學現狀、群文閱讀概念、群文閱讀理論基礎、廣元中學英語群文閱讀‘14435’操作策略”進行了詳細介紹。
市城區(qū)其他高中學校很多教師與我校英語教師進行了坦誠友好的交流。一致認為，本次活動讓他們第一次零距離了解了英語群文閱讀相關知識，第一次現場觀摩了英語群文閱讀課堂展示，廣元中學在英語群文閱讀課題研究和高中英語課堂閱讀教學改革方面做出了很好的表率，廣元中學英語教師務實的教學教研作風和坦誠無私的分享精神讓與會教師印象深刻。（文：宋伏建 圖：茍姣姣）
