為配合實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，進(jìn)一步做好初高中學(xué)科教育銜接，建立校際溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)互助互學(xué)好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好理論、好資源的共建共享，12月12日，廣元中學(xué)校長助理、高2017級(jí)管委會(huì)主任汪貴平一行9人赴朝天區(qū)羊木中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)暨校際聯(lián)合教研活動(dòng)。朝天區(qū)教科局教研室主任李正生、人事股股長尹萬福、羊木中學(xué)校長謝萬勇等領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我校一行。朝天區(qū)各初中校語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科代表共60余人參與了此次聯(lián)合教研活動(dòng)�；顒�(dòng)按照教師獻(xiàn)課、集中評(píng)課、開展講座三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
同臺(tái)競技，展現(xiàn)教學(xué)之美
我校教師胡瓊芳、楊姣、陳玲與羊木中學(xué)教師惠林、田新春、張一嵐分別呈現(xiàn)了六堂精彩的示范課。授課教師從不同維度積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，做到以生為本。課堂知識(shí)講解脈絡(luò)清晰、深入淺出，充分展示了教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)魅力。
胡瓊芳老師以《我和我的父親——愛的表達(dá)》為主題給孩子們上了一堂群文閱讀課。從課堂精講到引導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，從群文閱讀理念到五學(xué)課堂的模式，學(xué)生從課堂初期的緊張、茫然、沉默，到漸入佳境、自信活躍、爭相參與。每一細(xì)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)情節(jié)都給聽課老師留下了深刻印象�；萘掷蠋熞浴墩f明文之說明方法》為主題，深入淺出地為學(xué)生們介紹了說明文體的寫作方法與技巧，學(xué)生們深受啟發(fā)。
數(shù)學(xué)課上，楊姣老師生動(dòng)形象地講解了《十字相乘法求一元二次方程的解》的習(xí)題課。她從學(xué)生已掌握的知識(shí)入手，層層深入，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住典型問題進(jìn)行反思，通過一題多解、多題一解的變通與串聯(lián)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)反思。羊木中學(xué)田新春老師的《直線、射線、線段》概念課，從數(shù)學(xué)核心問題逐步過渡聚焦到直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別中，他以清晰縝密的思路，一步步抽絲剝繭，使課堂中師生、生生之間的情感形成了共鳴。
我校外語教師陳玲的《英語五大基本句型》一課，由自我簡介入手，以句子翻譯、單句改錯(cuò)、詞匯填空、句型連線等活動(dòng)，環(huán)環(huán)緊扣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五大基本句型。小組合作模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，得到了聽課教師的高度贊揚(yáng)。羊木中學(xué)教師張一嵐為學(xué)生帶來了一堂英語閱讀課。她深入淺出的講解，不時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相討論，體現(xiàn)了初中階段學(xué)生較高的英語學(xué)科素養(yǎng)。在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們投入課本，又走出課本，對(duì)英語閱讀產(chǎn)生了極大的興趣。
評(píng)課議課，相互促進(jìn)共同提高
聽課環(huán)節(jié)結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科分別在各會(huì)議室展開了評(píng)課議課活動(dòng)。六位獻(xiàn)課教師簡單陳述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。各學(xué)科教師分別就不同的課型進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流，聽課教師積極發(fā)言，提出了課堂中的亮點(diǎn)與值得學(xué)習(xí)、推廣的教學(xué)技藝，共同探究存在的問題，互通有無，取長補(bǔ)短。
我校觀課教師充分肯定了羊木中學(xué)獻(xiàn)課教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)魅力。課堂教學(xué)精彩紛呈，各具特色，有效的教學(xué)方法，熟練的現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，扎實(shí)的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，高效的課堂展示使我校教師受益匪淺。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛熱烈融洽，過程務(wù)實(shí)高效。
針對(duì)初高中銜接問題，大家積極交流意見，探索方法。教師們紛紛表示，初中和高中的課堂教學(xué)確實(shí)存在很大差異，要想讓初高中學(xué)生順利過渡銜接，老師們必須經(jīng)常溝通交流，充分了解學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)，并在各自領(lǐng)域認(rèn)真鉆研課標(biāo)與教材。同時(shí)參與此次活動(dòng)的老師也紛紛表示這次的教研活動(dòng)非常有意義，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有著巨大的幫助。
專題講座，促進(jìn)教師專業(yè)成長
下午，廣元市名師、我校教研室副主任李鳳耀以《初高中銜接，煉成學(xué)生高翔的翅膀》為主題進(jìn)行了專題講座，朝天區(qū)各中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教師代表參加。
李鳳耀主任從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校品牌經(jīng)營、教育深化改革等方面，對(duì)初高中學(xué)生學(xué)情、教師教情、學(xué)校校情等作了全面分析，提出了解決初高中銜接教育問題的途徑，對(duì)初高中銜接教育中的“銜接”二字做了深度解讀，有效促進(jìn)了初高中銜接課程的開發(fā)探索，使與會(huì)教師認(rèn)識(shí)到從整體上把握教材、從差異處找到提升點(diǎn)，是促進(jìn)學(xué)生成長、深化教學(xué)的重點(diǎn)。
本次研討活動(dòng)，加強(qiáng)了我校教師與全市兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，創(chuàng)造了相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，積極探索解決了初高中銜接教育中的實(shí)際問題，為我校教師更好地把握教學(xué)起點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法起到了很好的促進(jìn)作用。（文、圖：何婕妤）
