——我校成功舉辦教師心理健康教育C證培訓(xùn)
七月火紅廣中梧桐綠意濃，漢壽開講大師傳道學(xué)風(fēng)盛。繁忙的學(xué)期剛結(jié)束，廣中人又開啟了暑期學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)我校心理健康教育工作師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)我校學(xué)生心理危機(jī)“三預(yù)”防控體系，挖掘心理育人功能，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，科學(xué)緩解教師工作和生活壓力，增強(qiáng)自我心理保健能力，提升教師工作的認(rèn)同感和獲得感，創(chuàng)建平安、健康、文明校園，7月 15日至7月19日我校舉辦了中小學(xué)教師心理健康教育C證培訓(xùn)。
7月15日徐愛斌博士做了《師生心理健康的維護(hù)》、《心理班會(huì)課》的講座，徐博士循循善誘、深入淺出，結(jié)合大量事例從理論上給老師們指明了方向，提供了思路。7月16日到7月17日 碩士生導(dǎo)師、成都市心理學(xué)科帶頭人、 四川大學(xué)附屬中學(xué)高級教師何平老師講授了《做幸福的人》、《校園危機(jī)管理策略》、《不同心理狀態(tài)的行為特點(diǎn)與心理健康》、《心理健康課的設(shè)計(jì)》等精彩課程，何老師睿智聰慧、儒雅幽默、語言豐富、多才多藝。他結(jié)合大量具體的案例，抽絲剝繭，逐層逐步分析，直達(dá)事情的本質(zhì)，并給出了有效的解決措施和方法。通過學(xué)習(xí)，老師們不僅學(xué)到了心理知識，也學(xué)到了高超的課堂藝術(shù)，更學(xué)到了怎樣做一個(gè)幸福的人，為學(xué)生的終生幸福奠基。
7月18日到7月19日四川省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副所長、研究生院教授、四川省社會(huì)科學(xué)院青少年研究中心主任張祥榮教授呈現(xiàn)了《新時(shí)代家校共育》、《基礎(chǔ)心理學(xué)之兒童發(fā)展心理》、《學(xué)校心理健康團(tuán)體心理輔導(dǎo)技巧》、《學(xué)校師生心理健康維護(hù)策略》、《沙盤游戲在教育系統(tǒng)的運(yùn)用》的高端研習(xí)課程。張教授學(xué)識淵博、中西融通、視野開闊、思維敏捷、精力充足、平易近人，他首先從理論上講解了必備的心理學(xué)知識，特別是榮格的集體潛意識、無意識理論和人格面具、原生家庭、埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，然后組織老師們實(shí)操了《你畫我猜》、《驛站傳書》團(tuán)體輔導(dǎo)課并在其中穿插了《天耀中華》的情感滲透教育。張教授的課讓老師們學(xué)到了必備的心理學(xué)知識，建構(gòu)了自己的心理學(xué)框架，也明白了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的具體實(shí)操過程，并學(xué)會(huì)了個(gè)案分析和解決方案的制定實(shí)施。
本次培訓(xùn)歷時(shí)五天，雖酷熱難擋，但組織有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著，老師們積極參與、主動(dòng)思考、收獲滿滿，老師們情不自禁地說：“讓這樣的培訓(xùn)來一打”“有沒有直播，我在外改卷也想聽一聽”“結(jié)合自己成長經(jīng)歷和工作中遇到的情況，學(xué)會(huì)了反思”“過了大半輩子，才知道怎樣去尋找幸福”“我不僅要引導(dǎo)學(xué)生取得好成績，更要讓他有一種過幸福人生的基礎(chǔ)”“學(xué)會(huì)了識別和處理學(xué)生的心理失衡狀態(tài)”等等。在應(yīng)試教育火熱、成績?yōu)橥醯慕裉欤P(guān)愛師生心理健康更為重要，廣元中學(xué)歷來重視師生心理健康教育，秉持“活動(dòng)育人，和諧發(fā)展”的育人理念，為學(xué)生的未來發(fā)展助力，為學(xué)生的一生幸福奠基。雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是廣元中學(xué)老師的心理教育學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，在接下來的教學(xué)教育實(shí)踐中，他們將帶著自己的所學(xué)，創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)、更生態(tài)、更持久的教育。(文：賈強(qiáng)林 圖：何婕妤 茍姣姣)
