盧曉艷，中學政治高級教師，廣元市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣元市骨干教師、廣元市優(yōu)秀班主任、廣元市高考取得顯著成績的文綜教師，榮獲廣元市優(yōu)質課一等獎，四川省優(yōu)秀論文一等獎。她的教育理念是：不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。
她很平凡，但又極不平凡，像微小苔花一樣用愛與責任抒寫著一個廣中教育人的情懷。辦公室，她忙碌著，不是查找資料精心備課，就是認真批改試卷細心分析問題；教室里，她神采風揚，精準地講解和耐心地答疑；過道里，昏黃的燈光下，她與學生促膝長談，循循善誘；寢室里，她與學生海闊天空，談笑風生……
她叫盧曉艷，一個有著文科親和力，又有理科嚴謹思維的政治老師。從教近20年，她用關愛和責任陪伴著每一位學生，無論是分科時的迷茫，還是高考后選學校、選專業(yè)的困惑，以及平時家庭中的困難，學生們都喜歡找她傾述。同學們親切稱她為“小燕子姐姐”。
大膽變革課堂 點燃智慧的火花
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火�！北R曉艷說，高三復習課單調而枯燥，課堂教學多數(shù)是以教師講，學生聽記練為主。老師講的累、學生學的苦，而且教學效果不佳。怎么辦？唯一的出路在于變革課堂教學。為此，她潛心鉆研，學習了大量的教改理論，分析了眾多的優(yōu)秀課堂案例。她大膽嘗試，一改傳統(tǒng)復習課課堂教學模式，變老師備為學生備、變老師講為學生探究、變老師評為學生自評和同學間互評、變老師寫學生抄為學生自主梳理、自主整合。“這樣，學習興趣高了，學生動起來了，思維活起來了，枯燥的課堂活了�！�
“以前覺得政治離我們很遙遠，現(xiàn)在真正懂得了政治就在我們身邊”；“盧老師經(jīng)常將生活中的熱點事件搬到課堂上，引導我們去思考，每次都有新的收獲”；“以前覺得政治很枯燥，一堆看不懂的名詞很難學，經(jīng)過盧老師的加工處理，變得很生動�！闭f起盧老師，學生們你一言我一語。
保持距離地關愛 讓學生學會自我強大
“老師不是老母雞，學生也不是長不大的雞仔仔，對學生最深沉的愛是讓他們自我成長、自我強大�！�
盧曉艷帶的是高三畢業(yè)班�！斑@些孩子各方面情況復雜，隨著高考的一天天逼近，他們壓力更大、也更敏感。他們看似成熟，但有時一件小事都可能讓他們突然崩潰�！睂τ谶@些學生，她的做法是，既要關心，也要有距離感，讓他們學會自我成長、自我強大。她說：“被學生依賴，那是老師的幸福，但對學生而言那是災難！”
生病時的叮囑、失敗時的鼓勵、困惑時的點撥、困頓時的援助；犯錯時的批評、得意時的警醒、任性時的斥責；生日的祝福、中秋的月餅、端午的粽子、高考前夕每個學生手里的愛心蘋果……這都是她對學生滿滿的愛。
教育中相互影響 讓一顆靈魂感染另一顆靈魂
“老師對學生的影響是巨大的，有時候一個決定、一句話都可能會改變他的一生。我們不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生'�！北R曉艷常對學生說，學習書本知識僅僅是學習的一小部分，認知社會、認知生活、認知人生才是學習的重點。她以身作則，率先垂范，成為學生做人的鏡子，把真善美的種子不斷播撒在學生心中。
她的班上曾轉來一位比較“特殊”的學生。說他特殊，是因為那個學生大學畢業(yè)，工作了兩年，又重新選擇回到學校，開始復讀參加高考。
“他比其他同學大了七八歲，一些女生喜歡喊他‘叔叔’，還有許多外班的學生來看‘稀奇’。”盧曉艷說，那段時間，那位同學壓力很大，打起了退堂鼓。
察覺到那名同學的不良情緒后，盧曉艷主動找到了他，鼓勵他說， “既然選擇了，就要堅持！”在盧曉艷的諄諄教誨下，那名同學放下包袱，輕裝上陣，最終也考上了理想的大學。
“教育是一個相互影響的過程，是人格魅力的影響，是一顆靈魂感染另一顆靈魂。”這是盧曉艷對教育的執(zhí)念。
她有一個非常珍愛的黑色筆記本，里面都是學生給她的留言。
“盧老師是我遇見的最好的老師�！�
“我愿成為像盧老師一樣的人�！�
“我也要當老師，而且是政治老師。”
“每次我看見您深情的目光我都忍不住要哭�！�
“您比我們家長都了解每一個學生�！�
……
談起這些時，盧老師幸福地笑了。
