人物名片
宋伏建，中學英語高級教師。廣元市骨干教師，廣元市學術技術帶頭人，廣元市教育科研先進個人，廣元市首屆名師，廣元市高考取得顯著成績的英語科教師。執(zhí)教24年，一直秉持“以激勵代替懲罰，讓學生在探索中學習，在問題中成長，彰顯學生個性，讓每個學生成才”的教育理念，關注每個學生的個體差異，注重因材施教，注重師生互動。把學生的“學”放在教學的核心地位，把學生的個性體驗放在教學過程的核心地位，從不歧視任何一個學生。教育理念先進，教學方式靈活，所教班級學生成績進步明顯。曾經(jīng)組織編寫和審定三本校本教材，參研兩個省級課題，主研兩個市級課題，發(fā)表教研論文20余篇。
“默默無聞，敬業(yè)奉獻，顧全大局，勇挑重擔，為人師表，率先垂范”是宋伏建的真實寫照，也是他對教育工作一生的追求。2014年，他被評為廣元市首屆名師，并組建了廣元市第一個英語名師工作室。
在宋伏建名師工作室的書柜里，整整齊齊地擺放著一排排的英語書籍，備考資料和工作筆記本。備考資料中工整規(guī)范的書寫，筆記本中詳細的學情記載，無不訴說著宋伏建兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和對教育的執(zhí)著與熱愛。
宋伏建1993年高中畢業(yè)后順利考入四川外國語大學，主修英語教育學，2005年又到四川師范大學攻讀英語教育碩士學位。從教24年，他教了21年高三畢業(yè)班。所教學生多人考上北大清華等名校，多位學生獲得廣元市高考理科狀元和英語單科狀元。
“英語是一門語言學科，最重要的是其工具性，所以英語的功能非常重要�！痹谒畏ǹ磥恚逃⒄Z不只是為了讓學生應付當前的考試，更要為學生的長遠負責，“要讓他們在以后的學習和工作中享受到英語給他們帶來的益處。”
那么怎樣學好英語呢？宋伏建給出了三個字：“貝多分！”宋伏建認為，英語學習首先需要大量地記單詞，練句型，背文章，尤其是在我們缺乏純粹的英語學習環(huán)境的情況下，我們需要通過大量的積累給自己奠定基礎。
宋伏建的課有個規(guī)矩，就是每天課前五分鐘學生都要大聲朗讀�！斑@樣既可讓學生提前做好英語課的準備，又可讓學生盡快進入英語學習狀態(tài)，還可濃厚英語學習氛圍，督促學生多讀多背�！�
宋伏建雖然沒有當班主任，但每天仍然早出晚歸，似乎總有干不完的事情。他有一個習慣，就是要詳細記載學生作業(yè)中的問題，并做好備注，然后有的放矢地講給學生，這是他多年養(yǎng)成的習慣。
隨手拿起一個筆記本翻開一頁，“
“我這樣做主要是想了解學生的情況，有針對地給學生講，只有這樣，學生才能更信服，更認真，效果才能更好�！泵繉脤W生上課的第一天，宋伏建都會把學生的名字記載在本子上，并在學生學習的過程中備注下他們的口語或者語音等情況。
宋伏建的生活基本上就是教師—辦公室—家，三點一線，單調但有規(guī)律地重復著。因為工作繁忙，他很少有時間照顧家庭，對妻子和今年就要高考的女兒充滿著深深的愧疚。
宋伏建名師工作室的墻上掛著一幅字畫，“教育的根是苦的，但其果實是香甜的�！边@句話不正好詮釋著宋伏建對教育的執(zhí)著和熱愛嗎？“心中有愛，再苦也甜”。
