據(jù)廣文明辦【2016】15號(hào)文件：為展示全市教職員工教書育人、全體學(xué)生自強(qiáng)拼搏、廣大家長熱心教育、社會(huì)各界關(guān)心支持教育的良好精神風(fēng)貌，廣泛宣傳弘揚(yáng)先進(jìn)典型事跡，歌頌真善美，凝聚正能量，奮力推進(jìn)廣元教育又好又快內(nèi)涵發(fā)展，市精神文明建設(shè)辦公室、市教育局、廣元日報(bào)社聯(lián)合開展了以“平凡而偉大平常而感人”為主題的首屆“廣元教育之星”評選活動(dòng)。經(jīng)過各縣區(qū)、各學(xué)校精心組織，層層推薦，并經(jīng)公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，最終評選出“廣元教育之星典范人物”1名、“廣元教育之星”10名、“廣元教育之星”提名人物30名。我校2013級學(xué)生陳超榮獲首屆“廣元教育之星”稱號(hào)。
陳超，男，廣元中學(xué)學(xué)生。21年前，母親因難產(chǎn)導(dǎo)致陳超大腦缺氧，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的緊急搶救才保住性命。10個(gè)月大的時(shí)候父母發(fā)現(xiàn)他的左手始終握著拳頭，不像其他嬰兒一樣會(huì)在床上爬，后經(jīng)醫(yī)院確診陳超不幸患上腦癱，左手基本喪失活動(dòng)功能，語言表達(dá)也存在嚴(yán)重障礙，說話有些口吃。為了給孩子治病，父母跑遍了大半個(gè)中國，花光所有積蓄。天生的疾病沒有把小陳超摧毀。進(jìn)入小學(xué)后，他開始學(xué)習(xí)握筆，先努力讓筆尖不晃動(dòng)，再慢慢練習(xí)寫字速度。手腳的不方便，造就了他出色的記憶力。讀書時(shí)更多的只有動(dòng)腦，因此在做任何事情時(shí)，他都喜歡動(dòng)腦思考、推理。中考，陳超以優(yōu)異的成績考入廣元中學(xué)。進(jìn)入高中后，陳超將學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)心、幫助，化作無形的動(dòng)力，沒有表現(xiàn)出任何的異樣。高中三年，陳超的成績一直優(yōu)秀。2013年9月，陳超被四川大學(xué)錄取，從此開始了獨(dú)立的大學(xué)生活。報(bào)考川大時(shí)，陳超的第一志愿是數(shù)學(xué)系，無奈因為分?jǐn)?shù)不夠，最終被環(huán)境科學(xué)系錄取。由于環(huán)境科學(xué)專業(yè)要做實(shí)驗(yàn)，陳超的左手不得力，做不了實(shí)驗(yàn)。經(jīng)申請，10月底終于如愿轉(zhuǎn)入了數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)類一班。（侯功卿）
