精準(zhǔn)研習(xí)先進(jìn)教改成果  深度推進(jìn)廣中課堂改革

直面學(xué)校爬坡上行亟待教育科研全面發(fā)力的實(shí)際，2016年初，學(xué)校24屆39次行政會(huì)提出，把深度推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建構(gòu)廣中特色課模作為學(xué)校本年度的第一號(hào)重大工作。為貫徹落實(shí)市教育局組織開展課堂教學(xué)改革精準(zhǔn)化培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)專題研究決定南學(xué)廣東生本課堂，東學(xué)昌樂“高效課堂”，北學(xué)宜川自主管理和自主學(xué)習(xí)，在高2014級(jí)、高2015級(jí)分別確定兩個(gè)種子班參加廣東生本教育和山東“高效課堂” 的種子教師培訓(xùn)，組織第三批教師赴宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)。學(xué)校以此為契機(jī)，全力推動(dòng)全體教師全面參與，全方位學(xué)習(xí)，深度研習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，互學(xué)互助，大膽探索，深度推進(jìn)，建構(gòu)起體現(xiàn)新課改理念，遵循教育規(guī)律，貫徹以人為本，立德樹人的廣中特色課堂模式。學(xué)校教科室根據(jù)市教育局和學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)要求，分別制定了三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的具體實(shí)施意見，對(duì)參培人員培訓(xùn)提出系列要求，一是參培人員返校后及時(shí)將自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心得及其踐行規(guī)劃寫成匯報(bào)材料供全校教師分享學(xué)習(xí)；二是參培人員返校后及時(shí)將學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容在教研組、備課組研習(xí)活動(dòng)時(shí)傳達(dá)，將班主任培訓(xùn)內(nèi)容在年級(jí)班主任工作例會(huì)上傳達(dá)；三是結(jié)合本班、本學(xué)科實(shí)情，認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，先行實(shí)踐，探索、優(yōu)化課堂教學(xué)方式、方法。

在匯報(bào)會(huì)上，教科室陳昕主任以《學(xué)習(xí)生本理念，推進(jìn)教學(xué)改革》為題，代表16位參加廣東生本教育培訓(xùn)的教師向大家匯報(bào)了生本教育的基本理念、教學(xué)流程等；深度剖析了我校推進(jìn)生本教育亟需解決的難點(diǎn)與困難，并結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的實(shí)際在教師角色轉(zhuǎn)變、課程再造、管理整合及小組建構(gòu)等方面提出了建設(shè)性意見。

         廣東生本教育種子班理綜組學(xué)員考察深圳華僑城中學(xué)

             教科室主任陳昕作生本教育學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

政教處副主任 、高2015級(jí)山東“高效課堂”種子班班主任王敏以《走進(jìn)山東省昌樂二中“271”高效課堂》為題，代表12位赴山東高效課堂考察學(xué)習(xí)的教師向大家介紹了271教育的內(nèi)涵、價(jià)值觀、特色課堂、學(xué)生自主管理和豐富多彩的活動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上，王主任提出種子班建設(shè)的一些思考，接受新的教育理念、重視小組的建設(shè)和培訓(xùn)、明確教師的具體引導(dǎo)、規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編制與使用、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的智慧和力量的最大化等。

              山東“高效課堂”種子班學(xué)員考察昌樂二中

          政教處副主任王敏作“高效課堂”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
    安辦主任蔡永成以《“自主學(xué)習(xí)自主管理”創(chuàng)奇跡》為題，代表我校第三批赴宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)的36位教師，向大家介紹了宜川中學(xué)在學(xué)習(xí)和管理上的基本理念，教師和學(xué)生的定位；向大家推介了宜川中學(xué)的具體做法，用積極進(jìn)取的校園文化激勵(lì)學(xué)生，通過自主管理規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)育英才和務(wù)實(shí)高效的科研活動(dòng)。在此，蔡主任交流了三點(diǎn)思考，一是辦學(xué)理念先進(jìn)，制度配套，部門協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工共同努力；二是強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、營(yíng)造人人努力的工作氛圍；三是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，班主任要實(shí)現(xiàn)由班級(jí)保姆向人生導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，科任教師既教書又育人；管理人員要管理育人、服務(wù)育人。最后，蔡主任對(duì)學(xué)校工作提出了六點(diǎn)建議。

          第三批赴陜西宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)自主管理自主學(xué)習(xí)

       安辦主任蔡永成作宜川中學(xué)自主管理自主學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
    王校長(zhǎng)在充分肯定三位主任匯報(bào)發(fā)言的基礎(chǔ)上，對(duì)我校深度推進(jìn)課堂改革談了三方面的意見。一是深刻領(lǐng)悟發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革的精髓，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，積極探索適合廣中實(shí)際的特色課堂教學(xué)模式。二是近三年來，我校以建構(gòu)廣中特色課模為抓手，由上至下，由下至上，反反復(fù)復(fù)，研磨出廣元中學(xué)“五學(xué)”特色課堂模式，推動(dòng)了課堂教學(xué)生態(tài)、教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)校管理方式等的根本改觀。特別是高2013級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，在三年中夯實(shí)課改關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大膽推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，落實(shí)“一周一課”教研，細(xì)化周清制度的落地等等，頂住壓力，逆勢(shì)突圍，創(chuàng)造出驕人的高考業(yè)績(jī)，鑄就了廣中的新輝煌。三是以精準(zhǔn)培訓(xùn)的種子班為示范，相互學(xué)習(xí)，相互交流，人人參與，深度推進(jìn)廣中課堂改革。（文 李鳳耀，圖 楊永宏 ）