四川省廣元中學(xué)位于廣元市主城區(qū)，發(fā)軔于清康熙42年（公元1703年），置嘉陵書院，光緒16年（公元1890年）修葺嘉陵書院增其舊制，名曰漢壽書院，公元1929年更名為廣元縣立初級中學(xué)校，現(xiàn)代廣元中學(xué)誕生，1994年成為四川省重點(diǎn)高中，2005年創(chuàng)建成國家級示范高中，2013年轉(zhuǎn)評為首批四川省一級示范高中。早期由一所規(guī)模很小的書院逐漸演變成初具規(guī)模的完全中學(xué)，后來又由一所規(guī)模較大的普通中學(xué)發(fā)展成為省屬重點(diǎn)中學(xué)，今天進(jìn)一步成為在川北地區(qū)頗具盛名的國家級示范高中，真可謂久經(jīng)波折，歷盡淪桑。
一、縣立初級中學(xué)的創(chuàng)立(1929—1942年)
早于清末宣統(tǒng)三年(1911年)，昭廣兩縣即提出創(chuàng)辦“聯(lián)立中學(xué)堂”；民國元年(1912年)，政府又提出開辦“昭廣聯(lián)立中學(xué)校”，后均因經(jīng)費(fèi)遲遲不能兌現(xiàn)，未能落實(shí)。民國十三年(1924年)，縣人曾倡辦廣、昭、劍三縣聯(lián)立初中，因未得劍閣同意不成。民國十五年(1926年)，廣元教育局長雷秉鐸(又名雷振之)奉令籌辦中學(xué)，又因經(jīng)費(fèi)阻滯而落空。民國十七年(1928年)，縣學(xué)人張誠(又名張梓厚)再次組織籌備，仍因經(jīng)費(fèi)無著未能實(shí)現(xiàn)。直至民國十八年(1929年)春，教育局長王鐘翼改組委員會，確定以糧稅附加和生產(chǎn)捐兩項(xiàng)為開辦經(jīng)費(fèi)，終于促成，校名定為“廣元縣立初級中學(xué)�！�，并于次年正式招生開學(xué)。自此，廣元縣立中學(xué)始誕生。
該校創(chuàng)辦初期，第一年規(guī)模很小，僅有初中班2個，另附設(shè)師范班(一年制)1個，計(jì)有學(xué)生70余人、教職工lO余人；第二、三年有所發(fā)展，有初中班4個、師范班2個，學(xué)生達(dá)150余人。校址在老城東側(cè)鳳凰山麓舊文廟內(nèi)(今長城賓館附近)。首任校長高長貴(字顏璞)、教務(wù)長王欽功、總務(wù)長袁薦章，均系旺蒼人；所聘教師，大多是縣長張年在新都的舊學(xué)老師和同學(xué)，廣元僅有白漢山、蘇見龍、張漢卿、李桃等(特別值得提到的是，1932年秋曾一度來校任教的英語教師傅曉藎，又名傅鐘，離校后即加入紅軍。解放后，1955年首批被授予上將軍銜)；首屆學(xué)生，據(jù)查有蘇廷鉞、余子云、雷世煦、歐文麟、何大模、邊德輝、周大祥、蘇家駿等。
民國二十二年(1933年)，紅軍入川，時任教育局長兼校長彭鑫棄職外逃，致使學(xué)校停辦。民國二十六年(1937年)，縣內(nèi)熱心教育人士呈請縣政府恢復(fù)縣立初級中學(xué)，后奉省府令改辦為“廣元縣立簡易鄉(xiāng)村師范學(xué)�！�(校址設(shè)在老城北街舊考棚)，內(nèi)附設(shè)初中部，簡稱“簡師附中”。民國二十八年(1939年)，因日寇空襲緊急，簡師校遷往大石場三圣宮。民國二十九年(1940年)春，“簡師附中”開始招生，至民國三十二年(1943年)，共招收4個初中班，計(jì)有學(xué)生200余人。其中，初三班(即初四五級春季班)及初四班(即初四六級春季班)尚未畢業(yè)，便納入后來在下西壩新創(chuàng)辦的“廣元縣立中學(xué)”。
二、縣立完全中學(xué)的興建(1943—1949年)
抗日戰(zhàn)爭期間，北方大部分省區(qū)紛紛淪陷，淪陷區(qū)眾多百姓相繼涌入四川，尤其廣元，地處川北邊陲，又扼川陜公路之要沖，更是北方來川人士云集之地。民國二十八年(1939年)，“私立太華初級中學(xué)校”就是在這一歷史背景下由陜西寧強(qiáng)遷來廣元的。自太華中學(xué)遷來廣元后，廣元地區(qū)每年的初中畢業(yè)生急劇增加，且畢業(yè)后又渴求能就地升人高中。但是，當(dāng)時包括廣元在內(nèi)的川北地區(qū)許多縣城均無一所完全中學(xué)。
民國三十一年(1942年)，時任廣元縣長羅崇禮及不少地方有識之士，積極倡導(dǎo)在廣元縣興建一所完全中學(xué)。是年十一月，廣元縣立中學(xué)籌備委員會正式成立，縣長羅崇禮親兼主任委員，王世勛任副主任委員，伍幼渠任委員兼總務(wù)組組長，張漢卿任委員兼總務(wù)組副組長，張梓厚任委員兼設(shè)計(jì)組組長，雷世煦任委員兼設(shè)計(jì)組副組長，權(quán)章夷、樊伯強(qiáng)、蘇見龍、周讀三、侯字初等任委員�；I委會成立后，經(jīng)過半年多的積極籌備，學(xué)校終于民國三十二年(1943年)八月正式建成并招生。自此，廣元縣首所完全中學(xué)便告誕生，校名為“廣元縣立中學(xué)�！薄�
廣元縣中建校初期，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，校址只好選定在當(dāng)年西北制造廠在下西壩遺棄的兩列舊廠房處(今下西壩火車站東南部)，并以此作為學(xué)生宿舍。在此基礎(chǔ)上，又另建有教室4幢、禮堂一座及部分辦公生活用房等。這樣，在當(dāng)時的歷史條件下，也算是一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。
學(xué)校開辦的第一學(xué)期，招收班次不多，除接納由“廣師附中”轉(zhuǎn)來的兩個初中班(初三班及初四班)外，另新招收初中班(初五班)及高中班(高一班)各一個，共計(jì)僅4個班，學(xué)生約300多人。繼后，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，至民國三十七年(1948年)，達(dá)到在校10個班(4個高中班、6個初中班)的規(guī)模，學(xué)生近600人；學(xué)生來源，除本地外，遠(yuǎn)及昭化、旺蒼、蒼溪、劍閣、青川、南江等縣；教職工也由初期的20多人增至40多人。
廣元縣立中學(xué)自民國三十二年(1943年)創(chuàng)立至民國三十八年(1949年)十二月廣元解放，由于正值抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭時期，辦學(xué)條件一直較差，校園環(huán)境也極不平靜。除經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足外，還常受偽縣黨團(tuán)部干擾，進(jìn)而導(dǎo)致校長頻繁更迭，教職工動蕩不休，學(xué)生流失嚴(yán)重。首任校長一中國民盟愛國人士馮明先，本十分熱愛教育事業(yè)，在學(xué)校新創(chuàng)時期一直勤奮工作，積極推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。但是，僅任職三年，便不堪各方壓力，幾次向省教廳請求辭職。至民國三十六年(1947年)春，無奈廣元縣政府只好請
不過，該時期學(xué)校的教學(xué)管理尚屬正規(guī)，各年級的課程開設(shè)也較齊全。譬如：高一年級開設(shè)的課目多達(dá)14門，含公民、國文、英語、三角、幾何、代數(shù)、生物、歷史、地理、圖畫、音樂、勞作、軍訓(xùn)及體育；學(xué)生操行成績的評定標(biāo)準(zhǔn)所含內(nèi)容也較廣泛，包括忠勇、孝順、仁愛、信義、和平、禮節(jié)、服從、勤儉、整潔、助人、學(xué)問、有恒等諸方面。同時，對違紀(jì)學(xué)生的處理，也是比較嚴(yán)格的。
三、解放后對舊縣中的改造及其發(fā)展 (1950—1965年)
1949年12月，廣元解放。廣元解放后，人民政府本著“維持現(xiàn)狀，繼續(xù)開學(xué)”、“寧慢勿亂，穩(wěn)步前進(jìn)”的方針，有計(jì)劃地接收、改造舊學(xué)校。1950年2月，廣元縣人民政府決定：將原“廣元私立太華初級中學(xué)�！�、“廣元縣立女子初級中學(xué)校”(注：該校于民國三十七年二月由廣元縣立中學(xué)校女子班分出創(chuàng)辦而成，校址在老城北街舊考棚內(nèi)，與太華中學(xué)一墻之隔)與“廣元縣立中學(xué)�！焙喜�，統(tǒng)名“廣元縣立中學(xué)”(注：1951年3月起，更名為“廣元中學(xué)校”；1953年3月起，再度更名為“四川省廣元中學(xué)校”)，并于同年3月正式招生開學(xué)。校址設(shè)在老城北街舊考棚內(nèi)(原太華中學(xué)及女子中學(xué)所在地)。時任校長吳心潛。一學(xué)期后又由吳賡揚(yáng)任校長。
新廣中開辦初期，因值廣元剛解放不久，招生來源比較困難。1950年3月首期招生，雖然共招收9個班(含高中各年級3個班及初中各年級6個班)，但學(xué)生總數(shù)僅百余人，尤其高中部3個班級，共計(jì)還不足30人。加之那時抗美援朝報(bào)考軍事院校部分學(xué)生又中途離校，進(jìn)而導(dǎo)致高中部各班人數(shù)更為稀少，甚至個別班僅有3人。正因如此，故于1952年春，川北行政公署決定，將廣中初招的幾個高中班納入閬中中學(xué)合辦。除學(xué)生全部轉(zhuǎn)去外，一部分教師也同時前往。
1952年春，為迎接國家第一個五年計(jì)劃的實(shí)施和新中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，廣元縣人民政府報(bào)請川北行署獲準(zhǔn)并撥�？�20億元(舊幣)，在距老城5華里之東壩陳家坪興建廣元中學(xué)新舍(即今廣中所在處)，校園占地近140畝。1953年夏，新校舍首批主體工程建成，建筑面積為6740平方米。其中，含教學(xué)樓8幢(32間教室，3040平方米)、學(xué)生宿舍樓2幢(可供900多人住宿，2234平方米)、學(xué)生食堂一幢(710平方米)及其他一些生活用房等(756平方米)。1955年初，省教廳撥2萬元，又修建辦公樓l幢，建筑面積700平方米。至此，一所占地廣闊、教學(xué)建筑完整、教學(xué)設(shè)施比較配套的嶄新的廣元中學(xué)便屹立在川北重鎮(zhèn)廣元城郊。為加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，1954年，王正發(fā)被調(diào)任校長兼黨支部書記。這是新中國成立后，黨和人民政府重視教育、重視培養(yǎng)人才的結(jié)果，也是廣元中學(xué)進(jìn)入新發(fā)展期的開始。
自新廣中建成后，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，很快吸引了四方許多前來就讀的學(xué)生，除本縣各區(qū)鄉(xiāng)外，還遠(yuǎn)及劍閣、青川、旺蒼、昭化、北川、平武、江油、梓潼、甘肅碧口及陜西寧強(qiáng)等縣區(qū)。在校班級，由解放初的幾個急劇增至十幾個、二十幾個；學(xué)生及教職工人數(shù)，也大幅度增長。文革前，一度曾達(dá)到在校教學(xué)班24個、學(xué)生1200多人、教職工70余人的規(guī)模。此間，實(shí)可謂廣中自建校以來出現(xiàn)的第一個蓬勃時期。那時，在黨的教育方針指導(dǎo)下，不論從學(xué)校規(guī)模、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理或教學(xué)質(zhì)量上看，在川北一帶都是享有盛名的。僅十幾年的時間，便為各類高校輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生，也為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了大量有用人才。今天，這批校友有的已成為久經(jīng)考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，有的已成為白發(fā)蒼蒼的學(xué)者、教授、總工程師，有的則一直長期戰(zhàn)斗在普通的工作崗位上。
四、“文革"對學(xué)校教學(xué)秩序的沖擊（1966—1977年)
1966年“5．
1967年，所謂的“上海二月風(fēng)暴”后，學(xué)校進(jìn)入全面停課，“造反組織”進(jìn)行“奪權(quán)”，學(xué)生開始介入社會上的“文攻武衛(wèi)”，教師則在以“階級斗爭為綱”的旗號下，組織學(xué)習(xí)，搞“大批判”，直至年底。本年度，學(xué)校招生停止。
1968年初，按上級有關(guān)指示精神，搞了一個月左右的“復(fù)課鬧革命”，后因武斗不斷升級而被迫中止。其間，我校高六八級學(xué)生何紹德、尹昌足等，還在武斗中不幸喪生；物理教師彭鎮(zhèn)墀也在“極左”思潮統(tǒng)治的混亂局面下被錯抓、錯判、錯殺。繼后，工宣隊(duì)、貧宣隊(duì)、軍宣隊(duì)相繼進(jìn)駐學(xué)校。下半年，武斗基本停止，但學(xué)校秩序混亂，學(xué)生仍無法上課。本年度，學(xué)校招生工作再度停頓。
1969年初，廣元中學(xué)斗批改領(lǐng)導(dǎo)小組成立，由彭鉞任組長。9月份，學(xué)�；謴�(fù)招生，共招收8個初中班，按部隊(duì)編制，整個年級(初71級)為一個排。由于是秋季招生，故名“秋季排”。至此，中斷了兩年的學(xué)校招生工作總算又恢復(fù)了。但是，在當(dāng)時的境況下，上課尚不正常，學(xué)生動蕩也較大，校內(nèi)經(jīng)常搞“大批判”。同時，為響應(yīng)毛主席“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號召，開始動員廣大青年學(xué)生上山下鄉(xiāng)。
1970年，2月份，學(xué)校又招收了6個初中班(初72級)，仍按部隊(duì)編制，名“春季排”。9月份，經(jīng)綿陽地革委批準(zhǔn)，廣元中學(xué)革委會正式成立，由彭鉞任主任，孫建才、昝天恩任副主任。此后，學(xué)校工作始納入校革委會領(lǐng)導(dǎo)之下(1973年6月，增補(bǔ)楊映洲為革委會副主任；1977年7月，又增補(bǔ)陳昌華、王爾孝為革委會副主任)。自1972年起，學(xué)�；謴�(fù)招收高中，學(xué)制二年。但是，此間在“以階級斗爭為綱”、“復(fù)課鬧革命”、“學(xué)生要以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但要學(xué)文，還要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍，還要批判資產(chǎn)階級”等思想的指導(dǎo)下，“一批兩清”、“批林批孔”、“評法批儒”、“反擊右傾翻案風(fēng)’’等政治運(yùn)動，一個接著一個，學(xué)校的教學(xué)教改始終處于動蕩不定、無所適從的境況。時而縮短學(xué)制，時而又廢除招生考試制度；時而開展“教育學(xué)大寨”、學(xué)“朝陽經(jīng)驗(yàn)”，時而又搞“開門辦學(xué)”，搞“兩辦”、“兩掛”。
總之，自1966年“文革”開始到1976年“四人幫”被粉碎，十年動亂對學(xué)校教學(xué)秩序的沖擊真可謂是災(zāi)難性的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被揪斗，無權(quán)無職，靠邊站；不少教師被打?yàn)椤芭９砩呱瘛�，無資格上課，長期接受勞動改造；學(xué)生學(xué)習(xí)不安心，有的惶惶不可終日，有的則擅自離校不歸；正當(dāng)?shù)膫魇谥R，被視為“只專不紅”、“白�！�、“培養(yǎng)修正主義苗子’’等。好端端的一個校園育人環(huán)境，完全變成了“階級斗爭”的場所。“四人幫’’被粉碎后，情況雖大有好轉(zhuǎn)，但學(xué)校元?dú)獯髠�，師生心有余悸，教育要�?fù)蘇、要發(fā)展，步履是何等艱難!
五、十一屆三中全會后學(xué)校的振興 (1978—1984年)
1978年底，中國共產(chǎn)黨成功地召開了具有重大歷史意義的十一屆三中全會。這次會議有如春雷一般震憾著祖國大地，她不僅提出了把全黨工作的重心轉(zhuǎn)到實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化上來的根本指導(dǎo)方針，討論和解決了許多有關(guān)黨和國家命運(yùn)的重大問題，而且也為教育的振興指明了方向。
廣元中學(xué)正是在這股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹拂下，撥亂反正，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，完善職能機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極落實(shí)黨的知識分子政策，強(qiáng)化內(nèi)部管理，恢復(fù)并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，全面貫徹黨的教育方針，迅速提高教育質(zhì)量，使教育教學(xué)工作走上僻康發(fā)展的道路。
首先，中共廣元縣委轉(zhuǎn)發(fā)了中共綿陽地委關(guān)于改變中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制和職稱的通知。撤銷了原廣元中學(xué)革委會的建制，任命了新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，由孫正耀任校長兼黨支部書記，劉萬年、昝天恩、王爾孝、張光貴任副校長。不久，又相繼恢復(fù)或健全了黨支部、校工會、團(tuán)委會、學(xué)生會等組織。為了強(qiáng)化學(xué)生的政治思想工作，還專門設(shè)立了政教處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，明確提出黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制。辦學(xué)宗旨，提出學(xué)校的一切工作必須以迅速提高教育質(zhì)量，為國家早出人才、快出人才、多作貢獻(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，要樹立教學(xué)為主的指導(dǎo)思想，把提高教育質(zhì)量作為貫徹執(zhí)行黨的教育方針的中心環(huán)節(jié)抓緊抓好，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作重點(diǎn)的真正轉(zhuǎn)移。教學(xué)管理，提出教師必須做到“五到位”、“六認(rèn)真”，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生、全面關(guān)懷學(xué)生成長的教學(xué)原則，在教學(xué)實(shí)踐中要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱，積極改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；同時，積極組織教師開展教研活動，鼓勵教師上好“觀摩課”、“研究課”，做好“老帶新”；教務(wù)部門要盡快建立教師教學(xué)質(zhì)量考核制度，逐步建立教師教學(xué)檔案。對學(xué)生要求，提出必須認(rèn)真做到德智體全面發(fā)展，認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》十條規(guī)定，以“三好”為準(zhǔn)繩，立志成才，報(bào)效祖國。自1978年起，在國家恢復(fù)大專院校及中專學(xué)校招生考試制度的政策帶動下，我校也恢復(fù)了招生考試制度。招生規(guī)�；颈３衷诿磕�8—10個班的水平，并以招收高中生為主。在師資配備上，也不斷補(bǔ)充了不少新鮮血液，從外校調(diào)來許多骨干教師。同時，還大大加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、圖書室等的建設(shè)。
總之，為了徹底肅清十年動亂在教育戰(zhàn)線留下的余毒，為了重新振興教育、振興廣元中學(xué)，廣大師生經(jīng)過多年的不懈努力，在黨十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的指引下，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使廣元中學(xué)又開始出現(xiàn)欣欣向榮的景象。自國家恢復(fù)大專院校及中專學(xué)校招生考試后的短短幾年內(nèi)，我校就為各級各類學(xué)校輸送了許多優(yōu)秀的合格生。其間，廣元中學(xué)還被定為綿陽地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。
六、建市以來學(xué)校的騰飛 (1985—1999年)
1985年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，撤銷廣元縣的行政建制，設(shè)立廣元市(地級)。
廣元建市后，隨著城市建設(shè)、社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展及城鎮(zhèn)人口的大幅增長，廣元的教育事業(yè)也以前所未有的速度蓬勃發(fā)展。作為原廣元縣的一所老高完中，越來越面臨著生源過剩的巨大壓力，即使按原來每年固定招收8個班的規(guī)模招生，也遠(yuǎn)不能滿足廣大青少年就學(xué)的需求。加之老廣中原有的校舍使用年代久遠(yuǎn)(均為五十年代初所修建)，多系危房；還有大部分教學(xué)設(shè)施也多已陳舊、落后，故學(xué)校亟待徹底全面改造。
建市以來，在廣元市委、市政府的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過學(xué)校幾任領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的不懈努力，在改造校園環(huán)境、更新教學(xué)設(shè)施、改善辦學(xué)條件、教育改革、提高教育質(zhì)量等諸方面，均取得長足進(jìn)步。尤其進(jìn)入90年代，隨著祖國改革開放的不斷深入，學(xué)校更是突飛猛進(jìn)，面目全新。
在改造校園環(huán)境方面，對原有的危房進(jìn)行了全面拆除，并在此基礎(chǔ)了重新興建教學(xué)樓2幢、辦公實(shí)驗(yàn)綜合樓l幢、學(xué)生宿舍樓3幢、教工宿舍樓5幢、食堂兼禮堂等工程；同時，對房前路旁進(jìn)行了大規(guī)模的綠化，使整個校園面貌煥然一新。
在更新教學(xué)設(shè)施、改善辦學(xué)條件方面，建成了省內(nèi)一流的生物標(biāo)本陳列室、多媒體語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體電教室、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、音樂室、美術(shù)室等，使教學(xué)手段日趨科學(xué)化、現(xiàn)代化。
在教育改革、提高教育質(zhì)量方面，為貫徹執(zhí)行并具體落實(shí)黨的教育方針，學(xué)校相繼提出了“德育首位，教學(xué)中心，后勤先行”的辦學(xué)原則；“立志成才，勤學(xué)多能”的校訓(xùn)；“四個學(xué)會’’(即學(xué)會做人，學(xué)會讀書，學(xué)會健身，學(xué)會辦事)的育人目標(biāo)；“尊重、信任、關(guān)心、坦誠’’的知識分子工作要訣；“勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的干部工作準(zhǔn)則等一系列辦學(xué)策略。同時，在辦學(xué)方向和模式上，提出“堅(jiān)持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，努力促成教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；既重點(diǎn)立足于向高一級學(xué)校輸送更多的合格生源，又積極創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展”的設(shè)想和思路。
七、創(chuàng)重以后迎接新的挑戰(zhàn) (2000—現(xiàn)在)
2005年成為國家級示范高中后，學(xué)校高位起步，取得了輝煌的成果。堅(jiān)守了辦學(xué)思想，充實(shí)了時代內(nèi)涵，壯大了辦學(xué)規(guī)模，提高了辦學(xué)效益。尤其是13年新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，以“凝心聚力，精細(xì)管理，內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量，外塑形象，矢志不渝，振興廣中”為工作思路，以“三高”（高起點(diǎn)思考，高效率運(yùn)作，高品味展示）、“四實(shí)”（踏實(shí)、扎實(shí)、穩(wěn)實(shí)、堅(jiān)實(shí)）、“九意識”（在思想作風(fēng)方面有大局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識，在工作作風(fēng)方面有創(chuàng)新意識、效率意識、精細(xì)意識，在生活作風(fēng)方面有勤儉意識、廉潔意識、謹(jǐn)慎意識）為工作要求，以“堅(jiān)守廣中是你一生的驕傲”為工作信念，從而讓全體廣中人有尊嚴(yán)感地活著，有成就感地工作，有幸福感地生活。
學(xué)校注重教職工隊(duì)伍建設(shè)，注意工作細(xì)節(jié)，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，積極樹立隊(duì)伍榜樣，大唱正氣歌。把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，致力于學(xué)生尊師愛校教育、勵志理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育四大工作。實(shí)行全員德育工作機(jī)制，倡導(dǎo)人人都是德育工作者。在教學(xué)上，規(guī)范年級管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)質(zhì)量，并建立教學(xué)目標(biāo)管控，完善激勵評價機(jī)制。重視教研興校，積極開展教學(xué)反思工作，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)科教研，加大“同構(gòu)異課”、公開課與推門聽課力度，下大力氣開展教師培訓(xùn)。學(xué)校長期以具有教育性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的學(xué)生活動為主要手段，以激勵學(xué)生主動參與、主動實(shí)踐、主動思考、主動探索為主要特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面和諧發(fā)展為主要目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)各類活動，充分發(fā)揮育人功效。學(xué)校一如既往地開展具有地方特色的中華優(yōu)秀文化藝術(shù)活動、形式多樣的科技活動、生動活潑的德育活動、廣泛參與的讀書活動、豐富多彩的體育活動，校園生機(jī)蓬勃，彰顯了“活動育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。
