高2010級(jí)開(kāi)展提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究課活動(dòng)
高2010級(jí)年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組經(jīng)調(diào)研提出建議，年級(jí)組研究作出決定，為了促進(jìn)年級(jí)任課教師積極進(jìn)修，研究教法和學(xué)法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減少“多、慢、差、費(fèi)“（用時(shí)多，進(jìn)度慢、效果差，耗費(fèi)大）的低效勞動(dòng)；為了促使年級(jí)的每一位老師不斷學(xué)習(xí)和反思，以不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)道德；為了促使教師交流互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；為了迎接四川省高中階段全面推行課程改革而做好準(zhǔn)備工作，開(kāi)展了提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究課活動(dòng)，現(xiàn)已完成第一階段的工作。
一、 活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)時(shí)間：擬用一年半的時(shí)間，即2008年8月起——2010年寒假前。
2、活動(dòng)階段：擬分為三個(gè)階段：
（1）宣傳動(dòng)員、理解適應(yīng)階段——各備課組的初、中、高級(jí)教師都有代表上研究課，全員聽(tīng)課、評(píng)課，促使年級(jí)的任課教師理解和參與這個(gè)活動(dòng)。
（2）專(zhuān)題研究階段——由各備課組或年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組依據(jù)教學(xué)實(shí)際確定研究專(zhuān)題，對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題，擬分三輪（三人）——初研、反思修訂、鞏固——進(jìn)行。
（3）高三復(fù)習(xí)課研究階段
二、活動(dòng)階段性成果
日前，第一階段的活動(dòng)已順利完成，從8月份還在板房教室上課即開(kāi)始到12月上旬，全年級(jí)共計(jì)有21位教師上了研究課，備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師、初、中級(jí)教師分層次人員齊備。課后均進(jìn)行了集體討論反思，寫(xiě)出了總結(jié)。在課后討論時(shí)，本著對(duì)事不對(duì)人、針對(duì)備課組不針對(duì)個(gè)體的原則，以查找問(wèn)題、指出不足、提出改進(jìn)意見(jiàn)為主要目標(biāo)，因而本次活動(dòng)較好的改正了評(píng)課說(shuō)好不說(shuō)差的老好人風(fēng)氣。
